Il percorso riabilitativo dell'handicap psichico a scuola: luci e ombre

Name: Disagio adolescenziale e scuola
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Author: Antonella Bastone

Riabilitazione: deve essere una responsabilità di un’equipe multidisciplinare che studierà caso per caso percorsi, luoghi, mezzi più adatti = continua revisione critica:
- individuare in ognuno le risorse residue sfruttando le - sviluppate per avviare ulteriori progressi negli aspetti - deboli
- importanza del lato affettivo della personalità: sentimento d’inferiorità può essere accentuato da esperienze precedenti, clima familiare, interazione con persone significative, atteggiamenti di iperprotezione o rifiuto inconscio
- valutazione approfondita dell’ambiente e ricerca di collaborazione

La scuola è uno dei luoghi deputati spazialmente e temporalmente al programma riabilitativo per le opportunità che offre esperienze di stimolazione sotto il profilo cognitivo e affettivo.

Tratto da DISAGIO ADOLESCENZIALE E SCUOLA di Antonella Bastone

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Dettagli appunto:

Autore: Antonella Bastone
[Visita la sua tesi: "L’anoressia mentale in adolescenza: analisi multidimensionale dell'autostima"]

[Visita la sua tesi: "Corpo, modelli estetici e disturbi del comportamento alimentare. Un’interpretazione socioculturale."]
Università: Università degli Studi di Torino
Facoltà: Scienze della Formazione
Esame: Igiene mentale
Docente: Chiara Marocco Muttni
Titolo del libro: Disagio adolescenziale e scuola
Autore del libro: Chiara Marocco Muttini
Editore: Utet
Anno pubblicazione: 1997

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