La società e l’adolescenza

Solo a partire dal ’50 attenzione di psicologia/pedagogia per l’adolescenza = natura complessa dell’adolescente che rende difficile l’avvicinamento (attentato alla propria libertà) più è una personalità mutevole e contraddittoria per cui difficilmente circoscrivibile più l’evoluzione dell’adolescente è strettamente legata alla società in cui vive.
È stata considerata per lungo tempo una semplice fase di transizione tra infanzia e età adulta più la società tende a prolungare l’età adolescenziale. Inizio di interesse nel 50/60 a causa delle bande delinquenziali: costringono la società a una presa di coscienza e revisione: è una subcultura con leggi, istituzioni, costumi, pregiudizi, linguaggi propri.
Es. società primitive: il passaggio è regolato da riti iniziatici (autodecorazioni, tatuaggi, sacrifici, riti pubertari) per segnare l’accesso dell’adolescente alla condizione adulta, consacrare ufficialmente la rottura dei legami con l’ambiente domestico più rispondono a bisogni emotivi dei giovani perchè forniscono una soluzione psicologica al superamento della crisi che attenua la tensione.
Oggi: le società industriali non hanno assunto misure efficaci per facilitare l’inserimento nel mondo adulto, ma anzi hanno prolungato la durata dell’adolescenza molto aldilà della maturità sessuale (costringe al ruolo e condizione infantile).
Nelle bande: tentativo di supplire spontaneamente all’assenza di un rituale instaurato dagli adulti per accoglierli nei loro ranghi, così però il passaggio resta orizzontale perchè conferisce al giovane semplicemente un ruolo nella banda (tra pari).
In alcuni riti primitivi si rappresenta la morte dell’adolescente e la nascita dell’uomo, riflette simbolicamente un’esperienza soggettiva perchè la maturazione fisiologica dà l’impressione di essere una persona nuova, sente il bisogno di ripudiare il passato e si mette alla ricerca di nuovi modelli e identificazioni.