"Dopo mezzanotte" di Davide Ferrario come film per l'insegnamento della lingua italiana

Autore: Ornella Castiglione [Visita la sua tesi: "La Concepci&oacute;n di Almod&oacute;var. Una lettura di Che cosa ho fatto io per meritare questo? "] [Visita la sua tesi: "Le lacrime amare di Petra von Kant tra cinema e teatro"]
Università: Università degli Studi di Torino
Facoltà: Scienze della Formazione
Corso: Lingua e Cultura Italiana
Docente: Daniela Cacia

Name: Utilizzo del film per l'insegnamento della lingua per Didattica dell'italiano L2
Rating: 5.0 (1 reviews)
Author: Ornella Castiglione

"Dopo mezzanotte" di Davide Ferrario per l'insegnamento della lingua italiana

Ho scelto Dopo mezzanotte (di Davide Ferrario, Italia 2004, 93 min.) perché ritengo che sia un film sufficientemente rappresentativo del periodo storico e culturale che sta vivendo la città di Torino, anzi l’abbia sancito celebrandolo, senza tuttavia prescindere dalla qualità artistica, salvaguardata nonostante sia tutto sommato un piccolo film autoreferenziale.
Dopo mezzanotte può essere utilizzato, a mio giudizio, per i corsi di lingua italiana rivolti agli studenti che partecipano al programma di scambio Erasmus perché il cast è interamente formato da giovani, di estrazione e abitudini differenti, che in qualche modo si incontrano e mettono in scena problematiche sentimentali, professionali e culturali. La sequenza qui analizzata si può somministrare sia in un livello principiante verso fine anno sia in uno intermedio.

Tratto da UTILIZZO DEL FILM PER L'INSEGNAMENTO DELLA LINGUA PER DIDATTICA DELL'ITALIANO L2 di Ornella Castiglione

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