Patrimonio audiovisivo per apprendimento della lingua, vocaboli e pensieri

Autore: Ornella Castiglione [Visita la sua tesi: "La Concepci&oacute;n di Almod&oacute;var. Una lettura di Che cosa ho fatto io per meritare questo? "] [Visita la sua tesi: "Le lacrime amare di Petra von Kant tra cinema e teatro"]
Università: Università degli Studi di Torino
Facoltà: Scienze della Formazione
Corso: Lingua e Cultura Italiana
Docente: Daniela Cacia

Name: Utilizzo del film per l'insegnamento della lingua per Didattica dell'italiano L2
Rating: 5.0 (1 reviews)
Author: Ornella Castiglione

   L’obiettivo principale è quello di attingere al patrimonio audiovisivo per l’apprendimento della lingua italiana; diversificando, da un lato, le attività didattiche e sollecitando, dall’altro, una cultura del film vissuto come strumento formativo.
   Poiché i dialoghi sono molto brevi e contengono vocaboli di uso frequente, a parte il tecnicismo e il termine gergale che sono entrambi comunque importanti per capire la lingua nelle sue sfumature, ritengo che l’analisi di questa sequenza possa essere utile per il suo linguaggio delle attività e dei pensieri quotidiani.

1 – Previsione degli errori
   Ritengo che possa presentare qualche problema solo la battuta della voce narrante in quanto, oltre al marcato accento del sud, la scansione delle parole è veloce e il contenuto è assai imprevedibile.