L'attività espressiva e il teatro come strategia didattica per le scienze della vita
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
Approccio per competenze e potenziamento cognitivo: verso un modello didattico integrato.
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
Le difficoltà di apprendimento e di studio nella scuola primaria: alcuni studi di caso in Italia e in Rwanda
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
EDUCAZIONE MOTORIA ADATTATA E L'INCLUSIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
Il concetto di possibile in Leibniz
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Università degli Studi di Padova
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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Lettere e Filosofia
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1992-93 |
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Valutare la relazione insegnante-alunno:strumenti a confronto
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
La Fondazione Sandretto Re Rebaudengo per l'arte: un esempio di museo d'arte contemporanea in Italia
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Università degli Studi di Milano
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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Lettere e Filosofia
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2002-03 |
Il bambino maltrattato. Compiti di sviluppo, profili educativi e sociali a confronto dall'età classica ad oggi.
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
Lo sviluppo motorio e il ritardo mentale nella scuola Primaria
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
EMOZIONI E PAURE NELL'INFANZIA: UNO STUDIO SU BAMBINI FREQUENTANTI IL PRIMO CICLO DELLA SCUOLA PRIMARIA
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
Le terapie riparative
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
L'abuso intrafamiliare con particolare attenzione al genitore abusante
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
Impegno e disimpegno nella cultura digitale
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
Filosofia con i bambini: sviluppo delle capacità dialogiche dalla Scuola dell'Infanzia alla Scuola Primaria
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
Il trauma della deportazione nei Lager nazisti. Questioni psicologiche e rapporti tra le generazioni.
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
Internet un gioco da bambini Usabilità ed ergonomia dei siti web per l'infanzia
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
FENIX DIDO': POTENZIARE LO SVILUPPO COGNITIVO DEI BAMBINI CON SINDROME DI DOWN. Un adattamento del progetto Fenix.
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
LA DISORGANIZZAZIONE DELL'ATTACCAMENTO E I DISTURBI DELLA COSCIENZA
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
Out-of-body experience: tra spiritualità e neuroscienze
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |
L'interazione prenatale
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Università degli Studi di Torino
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
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2010-11 |