Skip to content

Insegnamento dell'opera d'arte. Soggettività e oggettività, sensazione e documentazione


Un’opera d’arte: opinioni e schedatura

PREMESSA
Nella presentazione di questa unità didattica si evidenzia la sua articolazione in due differenti attività accumunate dall’opera d’arte che si sceglie e dall’approccio iconografico che lo studio della storia dell’arte impone. E’ importante, a mio giudizio, mettere in luce le componenti peculiari dello studio di questa materia; vale a dire l’aspetto più legato alla soggettività e alla sensazione e quello invece attinente all’oggettività e alla documentazione.

PREREQUISITI
La seguente attività didattica presuppone l’aver già affrontato lo studio della storia dell’arte per almeno un biennio, al fine di permettere allo studente un riferimento culturale immediato nel panorama artistico e una padronanza del lessico specifico.

Tratto da UNITÀ DIDATTICA SULLA STORIA DELLE ARTI VISIVE di Ornella Castiglione
Valuta questi appunti:

Continua a leggere:

Dettagli appunto:

Altri appunti correlati:

Per approfondire questo argomento, consulta le Tesi:

Puoi scaricare gratuitamente questo appunto in versione integrale.

Forse potrebbe interessarti:

Il lettore-protagonista: dalla narratologia alla narrativa in Calvino e altri casi esemplari

Questa tesi nasce, oltre che dalla consapevolezza di essere una lettrice appassionata e critica, anche dalla volontà di approfondire le tematiche relative al ruolo del lettore, figura che, sin dai primi anni di vita, inizia a far parte della nostra realtà individuale e sociale. La lettura si configura, infatti, come parte integrante del processo evolutivo, non solo dell'uomo in quanto tale, ma anche...