Alcuni processi di gruppo
- la meta da raggiungere
- progressione: meta e modalità d’azione devono esser epertinenti (realizzabili con mezzi disponibili), chiare e accettate
- pressioni: le pressioni esercitate dal gruppo tendono all’unifornità o conflitto (il conflitto è inevitabile e positivo: laprogresisone veros l’obiettivo avviene superando conflitti)
- tensioni: reazioni affettive, costituiscono la vita affettiva del gruppo
- coesione: sentimento di gruppo
Teoria dell’equilibrio quasi-stazionario di Lewin:
1° assioma: ogni elemento del gruppo corrisponde a un sistema di forze antagoniste che ne fissano il livello
2° assioma: per uno stesso livello le forze possono essere di intensità diverse
3° assioma: la tensione percepita nel gruppo dove c’è squilibrio è maggiore
4° assioma: in un gruppo a forte tensione una parte della sua energia è dedicata a trattenere questa tensione
5° assioma: ogni intervento per ridurre le forze frenanti riduce la tensione se questa proviene all’interno del gruppo, se proviene dall’esterno provoca meccanismi di resistenza
Conclusioni: è meglio di ridurre le forze frenanti che aumentare quelle facilitanti, è meglio procedere per autoregolazione che per intervento esterno.
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Dettagli appunto:
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Autore:
Antonella Bastone
[Visita la sua tesi: "L’anoressia mentale in adolescenza: analisi multidimensionale dell'autostima"]
[Visita la sua tesi: "Corpo, modelli estetici e disturbi del comportamento alimentare. Un’interpretazione socioculturale."]
- Università: Università degli Studi di Torino
- Facoltà: Scienze della Formazione
- Esame: Psicologia sociale
- Docente: Alberto Rossati
- Titolo del libro: Lezioni di psicologia sociale
- Autore del libro: Alberto Rossati
- Editore: Trauben
- Anno pubblicazione: 1999
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