Disegno della classe, conclusioni e ipotesi

Autore: Ornella Castiglione [Visita la sua tesi: "La Concepci&oacute;n di Almod&oacute;var. Una lettura di Che cosa ho fatto io per meritare questo? "] [Visita la sua tesi: "Le lacrime amare di Petra von Kant tra cinema e teatro"]
Università: Università degli Studi di Torino
Facoltà: Scienze della Formazione
Docente: Claudio Longobardi

Name: "Disegno della classe" per Didattica dell'italiano L2
Rating: 5.0 (1 reviews)
Author: Ornella Castiglione

Ipotesi

Come ho premesso, A. è un bambino che ha ottimi risultati a scuola e il momento scelto per la rappresentazione è un momento ludico come l’intervallo. L’aula, sebbene vuota, è comunque ricca di particolari (le viti negli schienali delle sedie, tutte le lettere dell’alfabeto, gli oggetti sulla cattedra, alcuni elementi appesi, la maniglia dell’armadietto) ed è ampia, occupa tutto il foglio senza margini.
Ritengo che l’eccessivo rigore formale delle linee sia da ricondursi all’iconografia orientale costituita da elementi modulari ripetuti, da ornati essenziali e spesso dal segno nero su fondo bianco.