Skip to content

Ruoli dell’insegnante nella maturazione degli allievi


Personalità dell’insegnante fondamentale per maturazione degli allievi. Alcuni ostacoli al rapporto hanno spesso origine dalla costituzione caratteriale dell’insegnante, l’immaturità del bambino suscita nell’inconscio dell’insegnante risonanze emotive che possono riattivare fantasie, simbolizzazioni, aspetti conflittuali e indurre: autoritarismo, idealizzazione, intellettualizzazione, spinte aggressive o sessuali, ansie, insicurezze, permissivismo.
Necessità di:
- disponibilità agli altri, apertura, comprensione, cooperazione
- consapevolezza dei possibili errori insiti nei propri atteggiamenti
- conoscer ei processi che concorrono a strutturare la personalità individuale
- ristrutturare i modelli cognitivi che l’allievo non ha compiuto per situazione di svantaggio, carezze ambientali; l’insegnante non si limita a trasmettere contenuti, interviene operativamente nella fase di concettualizzazione - conoscere il ritardo dell’apprendimento nelle sue diverse cause (costituzionali, socioculturali, psicoaffettive) perché l’assetto cognitivo è ancora modificabile in adolescenza
- sinergia tra operatori di diverse competenze

Tratto da DISAGIO ADOLESCENZIALE E SCUOLA di Antonella Bastone
Valuta questi appunti:

Continua a leggere:

Dettagli appunto:

Altri appunti correlati:

Per approfondire questo argomento, consulta le Tesi:

Puoi scaricare gratuitamente questo appunto in versione integrale.

Forse potrebbe interessarti:

Rapporto tra l'educazione e il concetto di "prendersi cura"

Questi appunti propongono una riflessione sul significato dell'educare oggi, a partire dal rapporto che l'educazione ha con il "prendersi cura". L'educazione permea oggi diversi ambiti e variegate situazioni, alcune dai confini più precisi e delimitati, altre più fumose e labile. In tutte, l'istanza della cura permea e modella l'approccio dell'educatore, che deve essere capace di fermarsi e di osservarsi per...