Lineamenti della teoria contestuale del significato: la scuola britannica
La scuola britannica, o di Londra, spesso associata allo strutturalismo americano, se ne distingue con chiarezza per il diverso portato scientifico e culturale. Già nell’ambito della linguistica americana furono rilevate, in opposizione al programma chomskiano, l’insufficienza della grammatica a spiegare la lingua e la necessità di studiare il linguaggio in una prospettiva sociale.
Da questa prospettiva emergeranno i lavori di studiosi come Bernstein e Labov.
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Dettagli appunto:
- Autore: Domenico Valenza
- Università: Università degli Studi di Catania
- Esame: Linguistica Applicata, a. a. 2008/09
- Titolo del libro: Un’introduzione alla linguistica applicata
- Autore del libro: R. Rossini Favretti
- Editore: Pàtron, Bologna
- Anno pubblicazione: 2002
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