Il linguaggio giovanile: il caso ''Girlfriend''

5 Introduzione Il presente lavoro si pone l’obiettivo di analizzare “un particolare segmento della realtà linguistica dell’Italia contemporanea” (Banfi 1994: 149), il linguaggio giovanile, e l’uso che la stampa femminile per adolescenti fa di tale tipo di linguaggio. L’età è un fattore sociodemografico fortemente legato al comportamento linguistico dei parlanti. I giovani sono, come spiega Berruto (2005), un macro-gruppo della comunità sociale e sono caratterizzati “da attitudini e tratti socialmente salienti che non possono non avere il loro correlato sociolinguistico” (Berruto 2005: 111). Collocando lo studio del linguaggio giovanile all’interno dello studio dell’italiano contemporaneo visto come un insieme di varietà di lingua, si considera il linguaggio dei giovani come una di tali varietà. In un’ottica sociolinguistica, infatti, il linguaggio giovanile viene studiato in rapporto alle dimensioni di variazione della lingua. In particolar modo emerge che la dimensione di variazione che principalmente marca tale linguaggio è quella diafasica. Risulta, infatti, che il linguaggio giovanile sia in primo luogo la particolare varietà di lingua utilizzata dagli adolescenti e postadolescenti in specifiche situazioni, in particolar modo nelle relazioni di peer group, caratterizzate da grande informalità. Nei capitoli 1 e 2 si propone uno studio sociolinguistico del linguaggio giovanile: nel capitolo 1, in primo luogo, vengono descritti i giovani in un’ottica psicolinguistica per cercare di comprendere quali siano gli impulsi psicologici che portano il giovane a coniare ed utilizzare uno specifico linguaggio; in secondo luogo, si offre una descrizione del linguaggio giovanile proponendone la storia, il forte rapporto con l’italiano comune, in particolare il substandard, e le specifiche