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The Surprise Report. A tool for the development of interpreters' cultural awareness and intercultural competence

This thesis investigates the effectiveness of the Surprise Report for the development of interpreters' cultural awareness and intercultural competence. The Surprise Report intends to develop interpreters' cultural awareness and intercultural competence through their experience in a foreign country. The tool consists of a list of journal prompts about what surprises them in their host country. The prompts focus on daily life aspects and their purpose is to help the interpreters to take note of anything that surprises them and reflect about that which should help them to develop awareness of their host country culture and of their own culture (cultural self awareness), as well as intercultural competence. The main principles that underpin this process are surprise, careful observation, and networking.
The study was carried out through online questionnaires and Zoom interviews with the participants who were part of two different groups and subgroups. Groups A and A2 respectively included conference interpreters and public service interpreters who had studied abroad but were not abroad at the time of the study; groups B and B2 were respectively composed of conference interpreters and public service interpreters who were living abroad during the study. A First questionnaire and a First interview were employ ed with all participants to make them evaluate the tool from a theoretical point of view; while a Second questionnaire and interview were used with groups B and B2 to make them evaluate the tool from their practical experience with the Surprise Report.
Findings confirm that the effectiveness of the Surprise Report largely depends on each individual. However, some general conclusions can be drawn: the Surprise Report has the potential to be effective both for conference and public service interpreters who have recently moved to a foreign country helping them to develop cultural awareness, cultural self awareness, and intercultural competence.

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1 CHAPTER ONE: INTRODUCTION 1.0 Introductory remarks Various scholars (Linton 1945, Lederach 1995, Sockalingam 2004, Lotrecchiano 2005) have given several definitions of “culture” which illustrates how complex the concept is. People usually associate a culture with a specific race or country. Indeed, the terms “country” and “culture” are often used interchangeably (Taras et al. 2016). However, in our globalised world, national cultures have themselves become diverse, inhabited by plurality (Robinson 2003). Firstly, it is important to clarify that culture is not the same as race. Race is a social construct used to identify groups of people by physiological characteristics such as skin colour, hair texture, facial features, bone structure, etc. (Blakemore 2019). Furthermore, most races are included in many ethnic groups, “a large group of people with a shared culture, language, history, set of traditions” (Cambridge dictionary 2023). Many societies are multicultural, and many people and organizations collaborate across geographic and cultural boundaries that is why nowadays it is so important to understand cultural differences (Iivonen et al. 1998). The National Centre for Cultural Competence or NCCC’s (2006) definition of culture is: “Culture is the learned and shared knowledge that specific groups use to generate their behaviour and interpret their experience of the world. It comprises beliefs about reality, how people should interact with each other, what they “know” about the world, and how they should respond to the social and material environments in which they find themselves. It is reflected in their religions, morals, customs, technologies, and survival strategies. It affects how they work, parent, love, marry, and understand health, mental health, wellness, illness, disability, and death.” Much of culture resides only in a person’s head; thus, it is invisible and sometimes hard to detect. This can easily be understood with the image used by the Peace Corps volunteering organisation in its training. The image is the “Iceberg Concept of Culture” inspired by Sigmund Freud’s Iceberg Theory:

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Parole chiave

culture
the surprise report
conference interpreters
cultural awareness
cultural self-awareness
intercultural competence
intercultural attitudes
intercultural skills
public service interpreters

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