Educare con il movimento applicato alla scuola primaria

3 INTRODUZIONE idea di questa tesi è nata nel gennaio-febbraio 2020 con il progetto CONI “SCUOLE APERTE ALLO SPORT” per le scuole medie e il progetto territoriale (del Comprensorio Nervi-Quinto )per le elementari con le società sportive del Levante Genovese. In questi due ambiti, nonostante la grandissima differenza di età (dai 6 anni ai 13anni), si sono verificate le stesse problematiche motorie. La principale problematica è la poca disponibilità da parte degli insegnati ad affidare la classe a dei professionisti come tecnici federali e studenti o laureati in scienze motorie o diplomati ISEF. La seconda problematica, soprattutto nella scuola primaria, è il non sviluppo dei programmi ministeriali, sempre a livello di educazione motoria. A seguito di questo, l’ora dedicata all’educazione motoria è un proseguo della ricreazione. Ovviamente si parla di un periodo pre-COVID quindi dove si potevano strutturare un’attività didattica ottimale. Queste lacune motorie sono recuperabili nelle scuole primarie ma non nelle scuole secondarie. Con il progetto genovese per Genova 2024 si è organizzata una didattica, sempre affidata a chi del settore, di 10 ore per classe nel periodo del secondo quadrimestre dell’anno accademico (2021-2022). Questo progetto è stato accolto dagli insegnati come un’occupazione ore e non hanno trasmesso agli alunni l’importanza dello svolgimento dell’educazione motoria. Questa tesi vuole mettere a nudo le vere problematiche scolastiche nel capire, e nell’accogliere che l’educazione motoria deve essere una materia come le altre con un suo insegnate (LAUREATO). L’