La ricerca didattica
Per valutare la qualità della formazione non bisogna considerare solo gli indicatori tradizionali (come il risultato dell’istruzione), ma anche indicatori di processo: curricolo, metodi di insegnamento, forme di organizzazione scolastica, programmazione, strumenti di valutazione) e indicatori di contesto (collocazione ambientale-sociale-culturale della scuola, partecipazione genitori) e indicatori di outcome (proseguimento percorso formativo, inserimento sociale, attitudini sviluppate, soddisfazione nel lavoro).
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Dettagli appunto:
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Autore:
Antonella Bastone
[Visita la sua tesi: "L’anoressia mentale in adolescenza: analisi multidimensionale dell'autostima"]
[Visita la sua tesi: "Corpo, modelli estetici e disturbi del comportamento alimentare. Un’interpretazione socioculturale."]
- Università: Università degli Studi di Torino
- Facoltà: Scienze della Formazione
- Esame: Pedagogia Sperimentale
- Titolo del libro: Qualità della formazione e ricerca pedagogica
- Autore del libro: Luciano Galliani - a cura di
- Editore: Pensa Multimedia
- Anno pubblicazione: 1999
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