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L’educazione degli adulti come pratica del cambiamento


Al fondo di ogni esperienza educativa intenzionale, c’è sempre l’incontro tra una domanda e un’offerta di cambiamento.
L’individuo nel corso della propria esistenza si trova a dover fronteggiare discontinuità previste o impreviste. È sostanzialmente impossibile preparare preventivamente gli individui ai cambiamenti non previsti e non auspicati; è possibile però ipotizzare azioni successive a eventi e processi negativamente connotati.

Tratto da EDUCAZIONE DEGLI ADULTI di Anna Bosetti
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