Teoria dell'immagine. Bruno Munari e la didattica dell'arte

4 INTRODUZIONE Lo scopo di questa tesi di laurea è di offrire un’a nalisi esaustiva del ruolo giocato dalle immagini nella vita dell’uomo: il mec canismo di percezione, le caratteristiche, la storia e la didattica costru ita attorno ad esse. In particolare, per quanto concerne tale attività, verrà approfondito il pensiero di Bruno Munari, artista e designer italia no, impegnato negli anni Novanta nella progettazione di una metodologia d’insegnamento dell’arte rivoluzionaria, riconosciuta oggi da tutt o il mondo con il nome di “Metodo Bruno Munari®”. Tale approccio innovativo ha rappresentato un impor tante salto di qualità nel campo della didattica dell’arte, fino allora ca ratterizzata da una metodi passivi e nozionistici per la trasmissione d elle conoscenze. Il primo capitolo è dedicato all’analisi delle cara tteristiche che nascono dal rapporto tra l’immagine e l’uomo, ovvero dalla percezione. L’immagine è il frutto di un meccanismo percettivo dell’occhio. Tale strumento sensoriale è dotato di particolari caratt eristiche anatomiche che permettono la visione della luce. Quest’ultima compie un percorso che inizia dalla rilevazione da parte di cellule nervos e fotosensibili poste all’interno della retina, e termina con l’elaborazi one delle informazioni visive convertite in impulsi elettrici, compiuta da l cervello. L’uomo, attraverso la percezione dell’immagine, ric onosce la presenza dell’altro ed è così stimolato all’interazione. L’a rte visiva trova il suo avvio nell’impulso comunicativo innato presente in ogni i ndividuo. La storia della comunicazione visiva nasce in epoca preistorica, momento in cui l’uomo scopre la possibilità di poter produr re autonomamente immagini grazie all’impiego di strumenti traccianti su supporti materici.