L'apprendimento nella Prima Età Scolare. La mia esperienza nel Minivolley.
Nonostante il movimento sia fondamentale per la sopravvivenza della nostra specie, spesso diamo per scontato tutte le abilità motorie che siamo in grado di compiere.
Le azioni che eseguiamo quotidianamente ci consentono di spostarci, di nutrirci, di relazionarci con gli altri e con l'ambiente, di prenderci cura di noi stessi, di perseguire i nostri scopi e i nostri interessi.
I nostri lontanissimi antenati che vivevano nelle caverne sono sopravvissuti all'ambiente ostile che li circondava cacciando, combattendo, e a volte fuggendo dai pericoli e dagli animali.
Impariamo a camminare quando siamo poco più che lattanti, e impariamo ad afferrare oggetti, a toccare qualcuno per richiamare la sua attenzione, ad agire in modo da giocare.
Tutto ciò che il bambino impara a fare viene immagazzinato nella sua memoria a lungo termine e molto spesso i modelli di movimento sono talmente reiterati che vengono eseguiti nella più completa automatizzazione (es. camminare, correre).
La mia tesi approfondisce quali sono i meccanismi che portano un essere umano a essere in grado di riprodurre un movimento preciso, automatizzarlo e personalizzarlo e riporta la mia esperienza diretta sul campo nel settore della pallavolo per bambini delle scuole elementari: il Minivolley.
Nel rispetto della Privacy dei miei giovani allievi ho censurato le foto che li ritraggono; nonostante questo si possono notare con chiarezza gli esercizi che vengono svolti.
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Informazioni tesi
Autore: | Maria Clara Ricci |
Tipo: | Laurea I ciclo (triennale) |
Anno: | 2010-11 |
Università: | Università degli Studi di Pisa |
Facoltà: | Scienze Motorie |
Corso: | Scienze Motorie |
Relatore: | Rossella Petrini |
Lingua: | Italiano |
Num. pagine: | 96 |
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