Il laboratorio dell'immaginazione, progetto educativo didattico nella scuola dell'infanzia

Nel presente lavoro di tesi, l'intera trattazione si articola all'interno di quattro capitoli ognuno dei quali mette in evidenza un determinato aspetto del tema della creatività. Nel primo capitolo ci occuperemo di definire l'etimologia e i diversi significati del termine Creatività; presenteremo un excursus sugli autori che si sono occupati di creatività dando inizio ad una serie di ricerche per poi giungere all'analisi delle due variabili che influenzano la formazione dell'individuo quali la famiglia e la scuola.
Il secondo capitolo è dedicato alla presentazione di alcuni strumenti e programmi, frutti di ricerche, utilizzabili nel contesto scolastico per valutare e misurare la produzione di idee creative. In particolare verranno presentate le strutture e le modalità di somministrazione dei seguenti strumenti: Una prova di creatività pratica, Test della Creatività Infantile, Attività di Sviluppo Della Creatività Infantile, Il test della Creatività e del pensiero Divergente..
Il terzo capitolo, è interamente dedicato a conoscere l’importanza dello sviluppo della creatività, dell’immaginazione e della fantasia per la formazione del bambino e illustrerò le teorie di alcuni autori.
Nel quarto capitolo verrà illustrato in particolare la creatività in relazione al problem solving.
In conclusione il quinto capitolo, presenta la struttura di un questionario per gli insegnanti della scuola materna avente lo scopo di rilevare quali siano gli atteggiamenti degli insegnanti nei confronti del tema della creatività. Il questionario in esame è stato somministrato a dodici insegnanti della scuola dell'infanzia I.T.C "B. Buozzi”, sito a Monterotondo e in tale capitolo illustreremo anche i risultati dell' elaborazione delle risposte fornite in maniera qualitativa.