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Attaccamento e abilità cognitive. Una ricerca sul rapporto tra le dimensioni affettive e lo sviluppo cognitivo nei bambini tra i 4 e i 5 anni.

Questo lavoro di ricerca nasce dall’idea di coniugare gli aspetti cognitivi con gli aspetti affettivi.
Gli argomenti esposti in questa tesi riguardano l’attaccamento e le sue possibili implicazioni sullo sviluppo cognitivo dei bambini nell’arco di età che va dai 4 ai 5 anni.
Inizialmente viene trattata una breve rassegna di studi inerenti a questo argomento nei quali vengono prese in considerazioni alcune delle variabili che fanno parte delle ipotesi della mia ricerca.
Successivamente, ampio spazio è stato dedicato alla ricerca, partendo dagli strumenti utilizzati fino alle conclusioni.

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3 PRESENTAZIONE Questo lavoro di ricerca nasce dall’idea di coniugare gli aspetti cognitivi con gli aspetti affettivi. Questa idea è stata sviluppata dalla Professoressa Claudia Mazzeschi in collaborazione con il Professor Patrizio Tressoldi, che ha fornito gli strumenti relativi sulla parte che riguarda le abilità cognitive. Gli argomenti esposti in questa tesi riguardano l’attaccamento e le sue possibili implicazioni sullo sviluppo cognitivo dei bambini nell’arco di età che va dai 4 ai 5 anni. Inizialmente viene trattata una breve rassegna di studi inerenti a questo argomento nei quali vengono prese in considerazioni alcune delle variabili che fanno parte delle ipotesi della mia ricerca. Successivamente, ampio spazio è stato dedicato alla ricerca, partendo dagli strumenti utilizzati fino alle conclusioni.

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Informazioni tesi

  Autore: Alessandra Verona
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2004-05
  Università: Università degli Studi di Padova
  Facoltà: Psicologia
  Corso: Psicologia
  Relatore: Claudia Mazzeschi
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 123
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Parole chiave

abilità cognitive
attaccamento
attacceamento affettivo
bambini
competenze linguistiche
depressione infantile
gioco simbolico
intelligenza
intelligenza prescolare
linguaggio
sfera affettiva bambini
test intelligenza

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