L'entrata nella scuola materna
-fase dell'osservazione a distanza dei bambini tra di loro,
-gioco parallelo
-gioco interattivo autentico.
Il comportamento di attesa dipende dal nuovo arrivato ma anche dal gruppo, e richiede un'immissione cauta, perché pone barriere e resistenze: accedere a giochi già cominciati può essere un disturbo per il gruppo e costituisce un'abilità sociale, è un apprendimento che consente di far parte della cultura dei coetanei (insieme stabile di attività, routine,valori, obiettivi comuni che i bambini condividono durante le interazioni con i coetanei).
Il periodo probatorio (osservazione e attesa del newcomer) è funzionale all'entrata nel gruppi in due modi:
-il soggetto effettua alcuni apprendimenti sociali per essere accettato
-è una tattica di immissione nel gruppo che si mostrerà più disponibile verso una persona cauta che interventista.
La strategia di accesso è importante anche per la conquista della leadership.
I bambini che diventano leader nel nuovo gruppo sono attendisti (prima osservano ed introducono gradatamente novità), mentre i bambini che cercano di imporsi da subito non vengono seguiti dagli altri.
Il processo di assimilazione al gruppo sembra influenzato dal grado di popolarità del neofita, dal sesso e dall'età: meglio femmine e giovani, forse perché appaiono meno minacciose.
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Dettagli appunto:
-
Autore:
Alessio Bellato
[Visita la sua tesi: "Il trattamento di gioco nei bambini con autismo"]
- Università: Università degli Studi di Padova
- Facoltà: Psicologia
- Corso: Psicologia
- Titolo del libro: I gruppi sociali
- Autore del libro: Speltini, Palmonari
- Editore: Il Mulino
- Anno pubblicazione: 2007
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