L'assessment e la riabilitazione pragmatico funzionale nel paziente con trauma cranico e afasico

II Introduzione Il presente lavoro, nato dall’inaspettata scoperta dell’affascinante e attuale mondo della neuropsicologia, si è inserito nella ricerca attualmente in atto in collaborazione tra la Dottoressa M. Zettin e la Fondazione “Carlo Molo” e in modo particolare col Dottor A. Giachero. La Fondazione Carlo Molo di Torino si occupa di studiare e attuare un intervento che contribuisca al miglioramento della qualità di vita di soggetti con deficit cognitivi acquisiti, soprattutto afasici. Elemento centrale che tale Fondazione affronta con la ricerca è il cambiamento, subentrato in seguito a patologie vascolari (ictus, emorragie cerebrali, trauma cranico, etc.); cambiamento cognitivo, esistenziale, familiare, relazionale e sociale, che non permette più di vivere come prima e richiede quindi un adattamento alla nuova condizione verificatasi. Elemento fondamentale è quello di programmare un intervento terapeutico che tenga conto della specificità individuale di ogni soggetto afasico: in che fase della malattia si trova (acuta o cronica), come incide il cambiamento cognitivo nella storia personale e familiare, quali sono le aspettative e i desideri del soggetto e quali sono le risorse a disposizione. Tale intervento terapeutico si basa su adeguati strumenti psicologici, diagnostici e di osservazione ed è concordato, con i soggetti e i familiari, è adatto sia alla situazione clinica e neuropsicologica, sia agli obiettivi esistenziali del soggetto. La Dott.ssa Zettin si occupa di tutti i possibili deficit presenti in pazienti in seguito a trauma cranico e i diversi approcci riabilitativi che è possibile attuare. La ricerca che fa da base al seguente lavoro ha come obiettivo la riabilitazione di un gruppo di paziente cerebrolesi e afasici seguendo quella che è l’ottica pragmatico- funzionale della riabilitazione ed ha seguito le seguenti fasi: 1. Conoscenza della storia anamnestica del paziente; 2. Assessment multidimensionale con somministrazione di test: AAT, LAIACONA, CAPPA, BECK’S, V.A.S.E.S. e WHOQOL. 3. Training riabilitativo: addestramento prima in coppia (situazione PACE) poi in gruppo con l’aiuto di due facilitatori (Cooperative Group Learning);