Come le coppie si riorganizzano dopo la separazione: coparenting, stile interattivo del bambino e alleanza familiare
In un quadro sistemico-evolutivo che sottolinea l’importanza della qualità della relazione tra i genitori sullo sviluppo del bambino, si apre la strada al concetto di cogenitorialità, o coparenting, una specifica componente della relazione di coppia in cui i genitori si coordinano nell’educazione e nella cura dei figli. La separazione conflittuale rappresenta un contesto in cui può risultare difficile per i partner scindere la relazione coniugale da quella genitoriale, e in questi casi possono mettere in atto delle specifiche configurazioni relazionali in cui vengono violati i confini tra le generazioni. In particolare, Minuchin descrive tre diverse modalità con cui i genitori possono “utilizzare rigidamente” il figlio in un conflitto, ovvero la triangolazione, la deviazione e la coalizione, mentre l’alleanza rappresenta la tipologia più funzionale. Nelle ricerche più recenti è stato sottolineato il contributo attivo del figlio all’interazione triadica, evidenziando differenze fra i bambini rispetto all’autoregolazione. Tali comportamenti dei bambini coinvolgono i genitori, permettendogli di sintonizzare il loro intervento a seconda dello stile interattivo del figlio. Il lavoro di Fivaz-Depeursinge e coll. del 2009 ha permesso di operazionalizzare i costrutti di Minuchin , a partire dalle categorie di coparenting teorizzate da McHale (stile coeso, escludente, competitivo, figlio al centro), distinguendo inoltre i diversi contributi del bambino all’interno delle configurazioni tradiche (stile impegnato, disimpegnato, ipercoinvolto):
- Alleanza: coparenting coeso + stile interattivo impegnato;
- Deviazione: coparenting figlio al centro + stile interattivo ipercoinvolto;
- Coalizione: coparenting escludente + stile interattivo ipercoinvolto;
- Triangolazione: coparenting competitivo + stile interattivo disimpegnato o ipercoinvolto.
A partire da tale studio, il presente lavoro si propone di indagare i modelli di relazione cogenitoriale e gli stili interattivi dei figli all’interno delle alleanze e delle coalizioni familiari, con un’attenzione particolare alle famiglie in separazione conflittuale.
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Informazioni tesi
Autore: | Fabiola Bonora |
Tipo: | Laurea II ciclo (magistrale o specialistica) |
Anno: | 2010-11 |
Università: | Università degli Studi di Roma La Sapienza |
Facoltà: | Psicologia |
Corso: | Psicologia |
Relatore: | Marisa Malagoli Togliatti |
Lingua: | Italiano |
Num. pagine: | 152 |
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