Didattica della lingua italiana nella scuola dell'infanzia in Canada

19 II Cap. Il sistema scolastico in Canada 2.1 La situazione linguistica Canadese: brevi cenni storici Alle condizioni storiche di bilinguismo e biculturalismo sono quindi venute ad affiancarsi situazioni molto più complesse e articolate: proprio tra i documenti prodotti dalla Commissione reale sul bilinguismo e biculturalismo è apparso nel 1970 un volume specificatamente dedicato a The cultural contribution of the other ethnic groups, le cui indicazioni, fatte proprie dal governo federale, hanno portato alla politica di "multiculturalismo in un contesto bilingue". In particolare, la Commissione ha raccomandato che "l'insegnamento di lingue diverse dal francese e dall'inglese e di argomenti culturali ad esse collegati dev'essere incorporato come opzionale nel programma delle scuole elementari pubbliche, purché ci sia una richiesta sufficiente per tali classi". Si è avuta così una serie di provvedimenti da parte delle varie province, a partire dal 1971 con l'Alberta; nel 1977 l'Ontario ha istituito l'Heritage languages program e nel 1978 nel Québec è cominciato il Programme de l'enseignement des langues d'origine, che riguarda anche l'italiano: già nel gennaio 1979 l'Heritage program nella sola Toronto aveva iscritti per l'italiano ben 27.000 studenti, che nel 1983-84 erano saliti a oltre 36.000 (su un totale di poco meno di 90.000), mentre in Québec alla stessa data quasi l'80% delle iscrizioni al programma di "Lingue d'origine" riguardava l'italiano. 16 Come si evince da quanto riportato, l‟integrazione di un programma multiculturale e bilingue in Canada ha inizio già negli anni ‟70 del 1900, con provvedimenti mossi ufficialmente da parte delle varie province che sentivano il 16 Cacciabue F., Falchi G., Luca Codignola L., Ricciardi C., et alii - Enciclopedia Italiana - V Appendice (1991), voce Canada (in www.treccani.it)