Le comunità come risposta alla criminalità minorile

1 INTRODUZIONE L’età adolescenziale costituisce una delle tappe dello sviluppo fra le più studiate, soprattutto a livello psicologico. Nell’analizzare proprio gli aspetti psicologici relativi ai mutamenti del corpo, e all’attivazione di spinte pulsionali dovute alla maturazione sessuale, Freud ha sottolineato come l’adolescente utilizzi, come meccanismo di difesa, la regressione all’infanzia, che costituisce inevitabilmente una fonte di conflitto, di ansia e di sensi di colpa. Tuttavia è un aspetto importante attraverso il quale l’adolescente entra in contatto con il protrarsi della dipendenza, dell’ansia e dei bisogni infantili, che vengono però ripercorsi con capacità più stabili ed organizzate. Questi meccanismi stanno spesso alla base della personalità dell’adolescente violento. Spesso si parla di devianza o criminalità usando i due termini indistintamente, in effetti il comportamento criminale può essere considerato una forma di devianza o meglio: per comportamento deviante s’intende un comportamento che devia rispetto alla norma cioè ad una serie di comportamenti considerati “normali” all’interno di una società; e per comportamento criminale intendiamo un comportamento deviante che comporta però la violazione delle leggi. L’obiettivo di questa tesi è quello di presentare le comunità educative per minori, portando anche degli esempi pratici grazie alle interviste, per cercare di capire se possono essere considerate come possibile risposta alla criminalità minorile (vedi conclusione); non per dare una risposta definitiva a questo quesito ancora senza risposta, ma per dare un contributo attraverso l’individuazione di aspetti positivi e negativi di questo intervento. In questo lavoro vengono presentate alcune teorie per cercare di spiegare le cause della criminalità (capitolo 1), partendo da quelle che focalizzano l’attenzione sull’individuo fino ad arrivare a quelle che considerano le cause della criminalità all’interno del sistema sociale. Il capitolo 2 cerca di dare un spiegazione del comportamento delinquenziale da un punto di vista psicologico, presentando diverse interpretazioni. Da qui capiamo che il lavoro che le comunità devono svolgere è doppio: non si tratta solo di far