Conversazioni non comunicative. L'apporto delle conversazioni nella malattia di Alzheimer tra Teoria della Pertinenza e approccio Conversazionalista

Introduzione Questa tesi di laurea si propone come un contributo di natura prevalentemente teorica sui meccanismi e i processi mentali che regolano la comunicazione umana. Lo scopo principale è quindi quello di porre a sistema diverse ipotesi, cresciute nel grande alveo delle scienze cognitive, riguardanti il funzionamento della cognizione umana, e suggerire una possibile visione d’insieme delle modalità attraverso cui gli esseri umani organizzano e condividono la loro rappresentazione del mondo. Il netto sbilanciamento a favore della parte teorica nei confronti di quella di applicazione pratica, dedicata alla conversazione nella malattia di Alzheimer, è in linea con questo intento. In altre parole, il fine ultimo non è quello di dire qualcosa di nuovo, nØ tantomeno di definitivo, sull’Alzheimer o sui modi piø utili per intervenire, in sede terapica, nell’interazione con i pazienti. E d’altra parte il punto di partenza è stato proprio la consapevolezza di non possedere quelle competenze su aspetti medici, neurologici e di pratica logopedica, indispensabili per poter trattare con pretesa di esaustività una patologia complicata come la demenza di Alzheimer. La prospettiva qui viene piuttosto ribaltata: è l’analisi dei dati empirici ad essere funzionale alla dimostrazione della plausibilità delle tesi generali sulla comunicazione; nella certezza che, ad ogni modo, una teoria resa piø robusta da conferme, derivanti da dati concreti e spontanei, possa rivelarsi a sua volta di una qualche utilità a illuminare gli aspetti inerenti alla pratica, o per lo meno a inserire i singoli interventi in un quadro di riferimento piø ampio, che renda piø chiare le relazioni tra i diversi aspetti di cui si compone. Il capitolo primo costituisce una sorta di quadro generale relativo delle problematiche cognitive e linguistiche che affliggono le persone colpite dalla malattia di Alzheimer, e delle scienze cognitive del linguaggio. Senza pretesa di completezza nØ di esaustività, in altre parole, si è cercato di dare un’idea delle funzioni cognitive maggiormente compromesse da questa patologia, prendendo a riferimento alcuni testi disponibili nella letteratura in materia, specie neuropsicologica. In particolare ne vengono evidenziate le ricadute sulla memoria (sia a lungo termine che di lavoro) e sulla capacità attentive. Dal punto di vista linguistico, invece, ci sono dati piuttosto concordi che mostrano la presenza di deficit soprattutto a livello lessicale e semantico, oltre che di natura piø marcatamente pragmatica, che coinvolgono l’area macroelaborativa, specie la produzione di narrazioni e la conversazione. Di qui si passa a una trattazione delle nozioni di base di un approccio 1