Due scrittori ribelli negli anni '30. Klaus Mann: ''Kind dieser Zeit'' e Odon von Horvath: ''Jugend ohne Gott''

3 1. I giovani e l’ istruzione. Questa tesi ha come oggetto due opere, due classici moderni, che parlano di gioventù, arte e istruzione durante gli anni del nazionalsocialismo in Germania e gli anni della Repubblica di Weimar, ovvero nel periodo che va dagli anni ’20 fino alla fine degli anni ‘30. L’ obiettivo è quello di conoscere come la gioventù sia stata rappresentata in letteratura durante gli anni del nazionalsocialismo in Germania e durante il decennio degli anni ’20, per capire soprattutto quale fosse il rapporto dei ragazzi con la cultura, l’ arte e l’ istruzione. L’ obiettivo prefissato è stato quello di capire come questo tema sia stato affrontato e sviluppato nella letteratura ma soprattutto attraverso la letteratura. Il presupposto è stato quello di prendere in considerazione due artisti che nelle loro opere hanno incluso la loro ribellione e eccentricità. Per questo il discorso ha l’ obiettivo di vedere un’ opera letteraria come un’ espressione personale, come arte, con una componente di ribellione e anticonformismo, come un’ opera d’ arte di un artista. Per questo sono stati presi in considerazione due scrittori definiti ribelli, perlomeno nella loro epoca, gli anni ’20 e gli anni ’30, ribelli ma proprio per questo, secondo la visione che si vuole qui proporre, artisti veri, spontanei, ribelli, originali, eccentrici, in breve, anticonformisti. A questo tema si è voluto aggiungere uno sguardo su temi particolari trattati in letteratura, oggetto delle due opere qui analizzate: la gioventù di un Paese e il suo rapporto con la cultura, con l’ arte e con la scuola. Si è voluto capire come istruzione, pedagogia, ribellione e come la gioventù sia stata rappresentata in letteratura e se ci siano stati scrittori che non hanno creduto nell’ istruzione statale con i propri messaggi politici e valori ma hanno visto nella scrittura e nella letteratura un modo di esprimersi spontaneo e autonomo, come una liberazione, per voler fare arte, ma soprattutto per ribellarsi, proprio alla scuola, seppure in modo cosciente e abile con uno stile proprio, non certamente in modo improvvisato. Sono stati presi in considerazione due romanzi, due opere letterarie, di carattere diverso tra loro e dai contenuti opposti, che però contengono gli stessi temi: il giovane e la sua adolescenza, la ricezione dell’ educazione e istruzione ufficiale, la ribellione alle istituzioni e all’ istruzione e come la ribellione e l’ emancipazione abbiano trovato posto nell’ arte, con la scrittura, con un libro. Un’ opera fa riferimento agli anni ’20 del ‘900, l’ altra al decennio nazista degli anni ’30 in Germania. Il Paese di riferimento è quindi la Germania, l’ arco temporale preso in analisi è la prima parte del ‘900 fino al 1940. Le opere sono le seguenti: Kind dieser Zeit 1 di Klaus Mann e Jugend ohne Gott 2 di Ӧdön von Horváth, la prima pubblicata nel 1932, la seconda nel 1938. Le due opere però, benché siano state pubblicate a pochi anni di distanza tra loro, si riferiscono a due periodi temporali diversi, come accennato, quella di Klaus Mann ai primi due decenni del secolo, quella di Horváth prende in analisi gli anni ’30 del ‘900. L’ opera di Klaus Mann parla di un adolescente, il protagonista stesso, e del suo percorso formativo e artistico, spontaneo e ribelle, la formazione, la scrittura e l’ arte costituiscono l’ espressione ribelle e spontanea di un ragazzo, lo scrittore stesso, che infatti appare come uno scrittore ribelle, soprattutto per i temi che affronta e per i contenuti trattati, dato che parla di adolescenza, ribellione, sregolatezza e arte, parla di sé stesso assumendo il ruolo di protagonista della sua stessa opera, contenuti piuttosto anticonvenzionali e scioccanti per un pubblico degli anni ’20 in Germania. L’ opera di Ödön von Horvath invece è anch’ essa un’ opera particolare e anticonvenzionale per i suoi contenuti, anche qui lo scrittore tratta dei contenuti piuttosto delicati, ribellione e opposizione ai valori e all’ educazione proposta ai ragazzi durante il suo periodo storico, gli anni ’30, anche qui come in Klaus Mann c’ è il ritratto dell’ adolescenza e del suo percorso, di tanti adolescenti, i ragazzi degli anni ’30 che l’ autore esamina, nell’ opera sono i protagonisti, sono gli alunni di una scuola, insieme a quello che è il protagonista principale, ovvero il loro professore. Anche qui i contenuti trattati sono ribelli e inaspettati, lo scrittore, artista, esprime la propria arte in questo libro perché esprime sé stesso, i suoi pensieri e addirittura la sua 1 Klaus Mann, Kind dieser Zeit, 1932, Rowohlt,1983. (Questo sarà il libro di riferimento in tutta la tesi). 2 Ödön von Horváth, Jugend ohne Gott, 1938, Frankfurt am Main, Suhrkamp Verlag,1983. (Questo sarà il libro di riferimento in tutta la tesi).