Disagi affettivo-relazionali in un bambino in affidamento familiare: una proposta di intervento pedagogico - clinico
Nelle situazioni di affidamento spesso ci si rivolge solo ad assistenti sociali, psicologi, educatori, lo scopo di questa tesi è di mostrare come l’intervento di questi specialisti possa essere completato dalla pedagogia clinica, come può ben inserirsi il pedagogista clinico all’interno di un equipe multi professionale apportando il suo contributo.
L’obiettivo di questa tesi è quindi presentare come può intervenire lo specialista in ambito pedagogico clinico, in situazioni di disagio (facendo riferimento a quella che è stata esemplificata), sottolineandone la particolarità e specificità delle metodologie e i principi fondamentali su cui si basano.
Il lavoro parte da una presentazione del provvedimento di affidamento temporaneo, per meglio chiarirne le caratteristiche e modalità di funzionamento.
Segue un’indicazione dei principali disagi che sono stati osservati in varie situazioni di affidamento, per avere un’idea di ciò che può comportare questo provvedimento, fino ad arrivare ad un’esemplificazione situazionale che ci serve per presentare una proposta di intervento pedagogico clinico, dopo aver delineato la figura del pedagogista clinico.
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Informazioni tesi
Autore: | Cristina Pirri |
Tipo: | Tesi di Master |
Master in | Master per la professione di Pedagogista Clinico |
Anno: | 2011 |
Docente/Relatore: | Guido Pesci |
Istituito da: | ISFAR - Istituto Formazione Aggiornamento Ricerca di Firenze |
Lingua: | Italiano |
Num. pagine: | 61 |
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