L'economia dei videogame

Università degli studi di Padova – Facoltà di Economia 9 INTRODUZIONE Scrivere una relazione di laurea sui videogiochi può sembrare un'impresa originale: solita- mente le tesi di laurea sono dedicate ad argomenti più nobili. Eppure della “nobiltà” dei gio- chi hanno discusso e si sono ritenuti concordi autori di ogni epoca, rispettati in ambito acca- demico. È evidente che persiste in molti una concezione di cultura “alta”, a cui appartiene tut- to quello che è ritenuto antico, complesso, degno di riverenza, distinta da un'ipotetica cultura “bassa”, di cui si nutre la plebe. A quanti invece questa distinzione appare priva di fondamen- to, e con “cultura” intendono un insieme di simboli, metafore, abitudini proprie di una società, l'argomento appare degno di essere discusso. Il videogioco è una forma di intrattenimento popolare, che ha un grande seguito in fasce di pubblico crescenti. Ha il dono dell'ubiquità, e se ne può ritrovare l'estetica nella letteratura come nel cinema perché dà forma ai nostri modi di pensare, è divenuto ambiente e per questo è così difficile da definire, racchiudere e studiare. La difficoltà del fondare una disciplina che possa studiare il videogioco è la prova del fatto che non esistono e probabilmente non posso- no esistere modi per delimitarlo, circoscriverlo e dunque poter dire cosa lo riguarda e cosa no. Il mercato del software di intrattenimento interattivo e l’industria dell’intrattenimento elettro- nico in generale hanno conosciuto negli ultimi anni una forte espansione in tutto il mondo. A conferma di questo è sufficiente sottolineare che dal lato dell’offerta importanti gruppi mul- tinazionali hanno ritenuto strategico entrare o intensificare i propri investimenti nel business dei videogiochi, costituendo proprie divisioni operanti nel settore dell’intrattenimento interat-