Un'introduzione ai circuiti digitali per la Scuola Primaria: nel contesto del Inquiry-Based Science Education (IBSE)

4 Introduzione Il lavoro presentato tratta l’argomento dell’Inquiry Based-Science Education (IBSE), approccio pedagogico incentrato prevalentemente sull’apprendimento per scoperta; in questo particolare caso verrà trattato rispetto all’introduzione e presentazione di circuiti digitali nella Scuola Primaria. Si presenterà come un lavoro di ricerca in cui si andrà a studiare e analizzare nello specifico l’utilizzo degli strumenti ed esperimenti ideati per le classi campione. Si introdurranno, in particolare, le metodologie pedagogiche più adatte a questo tipo di costruzione dell’apprendimento da parte dell’alunno. I risultati della ricerca portata avanti potranno dare conferma dell’efficacia dell’approccio IBSE nella Scuola Primaria, in confronto ad una didattica di tipo tradizionale e prevalentemente trasmissiva. Nel primo capitolo, si farà un breve excursus storico sull’evoluzione dell’apprendimento per scoperta, partendo da Herbart per arrivare appunto al più recente approccio dell’Inquiry Based-Science Education. Quest’ultimo verrà descritto dettagliatamente, facendo riferimento alle sue principali funzioni e illustrandone le fasi principali. Si tratta di una metodologia che al suo interno accoglie altresì strumenti necessari per l’adeguato raggiungimento delle finalità postesi, a tal proposito verranno infatti presentate anche le metodologie dello sfondo integratore, in particolare quello narrativo, e del Cooperative Learning. Nel secondo capitolo della tesi, l’attenzione si sposterà sulla parte strettamente scientifica e fisica che ha permesso la costruzione degli strumenti ideati nei progetti di ricerca. Si introdurranno le principali nozioni dell’elettromagnetismo, partendo dalla definizione di carica elettrica, per arrivare infine a definire i circuiti elettrici. Il capitolo terzo è incentrato prevalentemente sulla parte di sperimentazione vera e propria portata avanti sul campo. Inizialmente si andranno a descrivere i tre progetti ideati e realizzati per costruire gli strumenti e gli esperimenti indirizzati alle classi selezionate come campioni. L’intera progettazione si concentrerà sugli elementi di elettrostatica, studiati e analizzati precedentemente nel secondo capitolo, per passare infine alla costruzione e calibrazione di un VU METER (digital sound- decibel meter). Tutti gli strumenti ideati e realizzati verranno successivamente utilizzati nel momento di sperimentazione nelle classi; si è operato sul territorio