Learning on-line

4 capitolo I Definizione dell’oggetto: Learning On-Line I.1 Introduzione L'apprendimento è argomento assai vasto, anche se si limita il discorso al Learning On-line. Quindi ci terrei subito a precisare che tutto il lavoro, salvo diverse indicazioni, si riferisce a quella particolare fascia di insegnamento/apprendimento denominata Higher & Continous Education, e cioè a livello di corsi universitari, master, formazione post laurea "e via discorrendo". Inoltre parlando di Learning On-line è necessario fare lunghe digressioni (che poi digressioni non sono, ma necessarie puntualizzazioni) sulla tecnologia disponibile, soprattutto quella informatica in senso lato (ICT); quindi è meglio cominciare subito da qui. Ormai chiunque, anche chi non vorrebbe, si trova a discutere di come le nuove tecnologie dell’informazione impatteranno sul nostro modo di vivere e sulle nostre abitudini. A detta di molti studiosi che osservano questo cambiamento già da qualche anno, il mondo non cambierà più di tanto, perlomeno il mondo “fisico”. Con questa affermazione si vuole intendere che i cambiamenti nell’ambiente saranno molto più graduali di quello che l’immaginario collettivo è solito dipingere. Questo perché nel mondo “reale” i cambiamenti sono soggetti a leggi fisiche ed economiche e ciò significa dover piegare la volontà di fare a dei tempi fisiologici di adattamento del sistema “fisico”. Non si può certo pretendere di smantellare muri, tubi, cavi, macchinari, binari, locomotive automobili né passate competenze e abitudini delle persone per rimpiazzarle all’istante con l’ultima novità socio-tecnologica. Quindi è meglio chiarire alcune regole per evitare di farci prendere la mano dall’entusiasmo dell’esposizione dimenticando da quale parte è il cielo e da quale è la terra : Gli investimenti vanno di regola assorbiti, almeno in parte, prima di cambiare e ciò vale sia per gli investimenti fisici ( impianti, macchinari, SW…) sia per gli