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Bambini svantaggiati. Metodi ed azioni di decondizionamento. Studio di un caso.

bambini svantaggiati a livello scolastico derivante dalle condizioni familiari

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1 INTRODUZIONE Questo lavoro prenderà in esame il vasto e complesso tema dei bambini svantaggiati. Il termine stesso di svantaggio si presta a confusione poiché può essere sinonimo di soggetto affetto da anomalie o da handicap, o di disadattamento. E' convinzione comune che il bambino svantaggiato subisce una condizione sfavorevole, di inferiorità rispetto agli altri. Il termine svantaggio in ambito pedagogico viene impiegato per indicare quelle situazioni educative depresse che sono all'origine di molte prestazioni individuali insufficienti, soprattutto per quei bambini nati e cresciuti in ambienti deprivati. Nel primo capitolo verrà esposto un breve quadro circa la storia dello svantaggio, con una particolare attenzione alle opere di alcuni studiosi come Block, Bloom, Visalberghi, Petracchi, Bernestein, etc.., che hanno dedicato le loro energie e la loro attenzione allo studio di bambini svantaggiati, sia ai diversi paradigmi di interpretazione dello svantaggio.

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Informazioni tesi

  Autore: Maria Colella
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 2002-03
  Università: Università degli Studi di Cassino
  Facoltà: Lettere e Filosofia
  Corso: Pedagogia
  Relatore: Gabriella De Santis
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 175

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Parole chiave

apprendimento
carenze nell'apprendimento
differenze ambientali
influenza dei genitori
istruzione dei genitori
mastery-learning
svantaggio
svantaggio scolastico

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