L'educazione allo sviluppo sostenibile. Suggerimenti e riflessioni per la scuola dell'infanzia

3 Introduzione “Questo libro si rivolge a tutti e a ciascuno, ma potrà aiutare in modo particolare gli insegnanti e gli studenti. Mi piacerebbe che questi ultimi, se vi avranno accesso e se l’insegnamento li annoia, li prostra, li opprime o li affligge, potessero utilizzare i miei capitoli per prendere in mano la loro educazione” 1 Queste sono le parole di Edgar Morin a inizio del libro La testa ben fatta. Ripenso al mio passato da bambina, da adolescente, fino ad arrivare agli studi universitari, penso di non aver mai avuto bisogno di prendere in mano la mia educazione, a dire la verità neanche sapevo di cosa trattasse: andavo a scuola, mi divertivo con i miei compagni, prendevo rimproveri se non stavo attenta, gli sport e tornavo a casa felice, ignara di quello che mi stava succedendo. Stavo imparando. Negli ultimi anni delle superiori e con gli impegni universitari sono diventata consapevole di ciò che è accaduto a me e di quello che accade a milioni di bambini in tutto il modo. L’educazione è un qualcosa che non si può fermare, che ci circonda, e ci avvolge per poi integrarsi con noi stessi, secondo il nostro carattere e secondo le nostre idee, rinforzando o eliminando concetti. Questo è ciò che voglio far emergere dalla seguente riflessione, quanto influisce l’educazione nella vita di ciascuno? Ritengo che sia importante che ognuno di noi sia consapevole di quello che è, dei propri limiti e delle proprie incertezze, delle proprie potenzialità che può mettere a disposizione del prossimo, dell’ambiente, degli altri esseri viventi. A mio parere ognuno di noi 1 Morin Edgar, La testa ben fatta – Riforma dell'insegnamento e riforma del pensiero, Raffaello Cortina Editore, Milano 2000.