La Mediazione Penale minorile: la nuova logica del punire

5 INTRODUZIONE L’ universo in cui viviamo si presenta oggi impoverito di valori collettivi ed improntato allo scontro, più che indirizzato al dialogo costruttivo. Nella società attuale sembra restare poco spazio per ri-pensare e riflettere sulle conseguenze delle azioni, mentre primeggia indiscussa la tensione verso il risultato immediato e prolifica il panico davanti alla diversità percepita come minaccia. Davanti gli occhi della gente scorre giornalmente cronaca di ordinaria criminalità. Ovunque, sul lavoro, in famiglia, nelle scuole…si configurano storie che contribuiscono ad alimentare la necessità di un cambiamento di rotta per quel che riguarda i consueti strumenti giudiziari di intervento, che vengono vissuti dalla comunità e dal singolo come insoddisfacenti o inefficaci. Tale necessità si avverte particolarmente nel campo del crimine minorile, dove il recupero sociale del reo è di primaria importanza. Da qui l’esigenza di sperimentare nuove strategie, a carattere extrapunitivo, che si inscrivano entro un panorama di tipo restaurativo- rieducativo, all’ interno della cornice della Giustizia Riparativa, paradigma che coinvolge vittima, reo e comunità nella ricerca di un’alternativa al tradizionale modello restitutivo-retributivo che mira a compensare il male (delitto) con un altro male (pena). Rieducazione si erge dunque a parola-chiave di uno strumento, la mediazione, che voglia orientarsi verso una triplice direzione: auto- responsabilizzazione e coscientizzazione dell’ autore di reato; concrete esigenze di soddisfazione e gratificazione della vittima; necessità di riparazione di bisogni collettivi che possa contenere anche l’allarme sociale. La mediazione, abolendo l’immagine del reato come atto isolato commesso da un soggetto difficile, concorre a generare il convincimento di