Prospettive, contesti e concetti della Leadership educativa

INTRODUZIONE In un momento di forte cambiamento sociale, in cui le società si confrontano con interrogativi sempre nuovi, c’è urgente bisogno di sviluppare le capacità degli educatori e della scuola nel comprendere e guidare il cambiamento, per poter preparare adeguatamente gli alunni alla complessità del loro futuro. Leadership e cambiamento sono considerati un binomio indissolubile e per tanto si sottolineano le peculiarità del contesto educativo rispetto ad altri contesti organizzativi. Il leader educativo si confronta ogni giorno con la scelta di custodire i valori fondamentali e la necessità di interpretare le trasformazioni sociali e le riforme. (Barzanò) Lo scopo del mio lavoro sta nell’affrontare la questione del corpus di conoscenze elaborate sulla leadership educativa dalla letteratura scientifica internazionale passando per la prospettiva di una sua utilizzazione nel contesto pratico. Tra i temi più discussi nell’ultimo periodo, nonché il punto di partenza della mia ricerca c’è quello del managerialismo, inteso come eccesso di pratiche di management, che investe in molti paesi l’educazione, assimilandola sempre più al mondo dell’impresa, senza salvaguardare la specificità dei suoi valori.