La struttura dell'insegnamento del diritto nel triennio della secondaria di II° grado

PARTE I° L’ESPERIENZA DEL TIROCINIO DIRETTO E INDIRETTO Dopo aver conseguito la laurea in Giurisprudenza il 7/12/2004 e dopo aver avuto una breve esperienza come assistente volontario in ambito accademico, già in passato durante gli anni dell’università avevo una certa propensione verso l’insegnamento, ma è nell’anno 2005 che decisi di tentare tale strada, percorso non facile ed impervio fin dall’inizio, visto che solo per partecipare al concorso di ammissione alla SSIS gli esami svolti a Giurisprudenza non erano sufficienti e ho dovuto integrare ben 3 esami di Economia. Ritenevo di possedere solo delle conoscenze e di non aver ricevuto dall’università le competenze didattiche, metodologiche e organizzative necessarie per svolgere la professione di docente. Ero consapevole che non bastavano la “vocazione” o la passione unite a delle conoscenze: l’insegnante in primis è un educatore ed educare significa innanzitutto porre al centro della propria attenzione l’allievo in quanto “persona” con il suo vissuto, i suoi valori e le sue motivazioni, e garantirgli gli strumenti per sviluppare pienamente ed armonicamente la propria personalità. La vittoria al concorso pubblico per il Sesto Ciclo di tale Scuola di specializzazione ha rappresentato per me un punto di svolta fondamentale nella mia vita e la realizzazione di un sogno cavalcato già da tanti anni, purtroppo è oggi l’unico strada per poter diventare docente di scuola superiore. 1