Skip to content

Le incidenze del pensiero logico sul comportamento sociale


Facoltà di porsi dal punto di vista altrui e capirne le intenzioni: il bambino può stringere rapporti più duraturi ed elettivi all’interno del gruppo e sviluppare un senso di appartenenza alla comunità.
7-8 anni: si formano gruppi non più segmentari, i bambini si ritrovano per giocare insieme (carattere competitivo), desiderio di misurarsi col compagno e intenzione di vincerlo. Solitamente anche i giochi più solitari (per es. bici) sfociano nella competizione. Il gruppo è caratterizzato da struttura fortemente centralizzata: un bambino con sufficiente autorità s’impone e il gioco si organizza con ordine, amalgama l’attività, distribuisce ruoli, regola conflitti, sceglie tra le iniziative, a volte si comporta d adespota, perchè non è realmente preoccupato dell’equità delle azioni e interesse di tutti; il suo prestigio è legato alla forza fisica e destrezza nei giochi piuttosto che qualità personali.

Tratto da LO SVILUPPO SOCIALE DEL BAMBINO E DELL’ADOLESCENTE di Antonella Bastone
Valuta questi appunti:

Continua a leggere:

Dettagli appunto:

Altri appunti correlati:

Per approfondire questo argomento, consulta le Tesi:

Puoi scaricare gratuitamente questo appunto in versione integrale.

Forse potrebbe interessarti:

La gestione semiotica delle risorse umane - Lo sviluppo della prassi comunicativa interna nelle organizzazioni.

La presente tesi sostiene l'esplicabilità dell'unione tra gestione delle risorse umane e una sua applicazione pratica a livello di generazione di significazione nel governo delle persone nelle organizzazioni. Si vuole affermare il principio secondo cui la generazione del senso - processo studiato dalla disciplina semiotica - possa essere applicato al management quale supporto per l'individuazione di pratiche...