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Formazione o educazione degli adulti


In generale, le espressioni “educazione degli adulti” e “formazione degli adulti” possono essere usate indifferentemente e questo esprime una concezione delle due aree come perennemente in contatto reciproco.
La diffusione nell’uso del termine “formazione” è dovuta anche al tentativo di emanciparsi da una nozione, quella di educazione, concepita come comprensiva di implicazioni morali, influenzamenti e costrizioni ideologiche. D’altro canto anche la nozione di formazione, stante al significato letterale, rappresenta il dare forma voluta a qualcuno o a qualcosa.
Dalla seconda metà degli anni Settanta, si è verificata una parziale distinzione tra educazione degli adulti e formazione degli adulti.
Con la prima espressione si è voluto indicare quell’insieme di azioni connotate da un’intenzionalità compensativa ed emancipativa, rivolte a pubblici “svantaggiati”; con la seconda espressione invece si è inteso indicare quella attività dal carattere più aggiuntivo che compensativo, rivolto a pubblici in possesso di strumenti e abilità di base medio-alte, e che rientrerebbero in formazione in funzione di sviluppi di carriera o, in generale, per migliorare il proprio stile di vita.

Tratto da EDUCAZIONE DEGLI ADULTI di Anna Bosetti
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