Sostenere i genitori al nido. L'esperienza della promozione del legame genitoriale in un servizio per la prima infanzia

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INTRODUZIONE 
Il presente lavoro parte da una riflessione professionale sulle modalità 
con cui un servizio per la prima infanzia possa attuare un buon progetto di 
sostegno alla genitorialità. 
Il primo capitolo parte da una panoramica dei cambiamenti sociali che 
hanno interessato la donna e la famiglia e dai nuovi equilibri che ne sono 
scaturiti; si è cercato di comprendere come si crea la nuova identità di genitori 
nelle coppie del XXI secolo, quali sono i nuovi ruoli genitoriali alla luce del 
maggiore impegno della donna nell’attività lavorativa extradomestica e della 
nuova consapevolezza genitoriale dei padri, della nuova organizzazione delle 
famiglie nucleari che spesso non possono godere del sostegno della famiglia 
allargata di un tempo. Il tutto fondato su una nuova consapevolezza dei 
neogenitori che giungono a questo traguardo con tempi e modalità 
completamente differenti rispetto al passato e con aspettative e richieste sociali 
a cui rispondere ben più alte. 
Nel secondo capitolo si evidenzia che, se da un lato vi è la capacità e la 
possibilità di essere genitori più informati e più consapevoli, dall’altro c’è una 
maggiore insicurezza, una maggiore richiesta di appoggio e rassicurazione da 
parte di persone che si considerano esperti e, quindi, degni di essere ascoltati più 
delle eventuali risorse familiari. 
E’ qui che il lavoro educativo diventa più importante e deve essere 
sostenuto da basi teoriche solide che portano ad una professionalità più attenta 
alle esigenze delle famiglie. Individuare i bisogni e le aspettative e valorizzare 
insieme le risorse a disposizione dei genitori diventa fondamentale per chi opera 
all’interno delle strutture che realizzano interventi a favore delle famiglie. Per 
prendersi cura dei bambini bisogna prendersi cura delle famiglie, promuovere e 
sostenere i genitori significa dare al bambino una base più solida per crescere. 
Ma sarebbe presuntuoso pensare di poter fare tutto da soli: bisogna avvalersi del 
gruppo quale mezzo privilegiato per l’empowerment familiare. E’ infatti
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attraverso lo scambio di esperienze all’interno del gruppo di genitori che spesso 
si trovano le risposte alle molte domande sulle modalità di relazione e sulla 
quotidianità spesso difficile. 
Nel terzo capitolo, infatti, si affronta il tema della conduzione di un 
gruppo, che ha bisogno di una metodologia ben precisa, di percorsi ben 
strutturati ed organizzati basati sui principi della comunicazione assertiva e su 
quelli della pedagogia da cui scaturiscono strategie pratiche. A questo si deve 
aggiungere la necessità di lavorare in rete, cioè collaborare con gli altri servizi 
territoriali, ognuno dei quali ha una funzione ben precisa e complementare, per 
dare maggiore supporto alla famiglia.  
Nel quarto capitolo si fa una ricognizione dei servizi pubblici presenti sul 
territorio e sulle loro finalità. In particolare si descrive la politica della famiglia 
nella Regione Veneto considerando tutte le strutture previste dalle normative 
regionali.  
Le modalità di intervento nel sostegno alla genitorialità nei servizi per la 
prima infanzia sono illustrate nel quinto capitolo. In particolare si sottolinea 
l’importanza della partecipazione dei genitori all’interno degli stessi e quali basi 
teoriche hanno portato a questa consapevolezza da parte di chi ha un ruolo 
educativo. Nella fattispecie, i servizi per la prima infanzia, pur differenziandosi 
per tipologia, orari ed organizzazione, possono sostenere la famiglia allo stesso 
modo e con gli stessi obiettivi. 
L’ultimo capitolo è dedicato all’esposizione di un’ esperienza 
professionale in un micro nido, alle modalità con cui la struttura attua il sostegno 
alla genitorialità e come esse siano cambiate nel corso dell’esperienza stessa, 
adeguandosi alle richieste, esplicite ed implicite, dei genitori.
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CAPITOLO 1 – LA FAMIGLIA NEL XXI SECOLO 
1.1 – TRASFORMAZIONI CULTURALI E NUOVI ASSETTI FAMILIARI 
La struttura del nucleo familiare in Italia negli ultimi decenni è profondamente 
cambiata. Dalla famiglia patriarcale allargata dei secoli scorsi si è arrivati alla famiglia 
nucleare, con al massimo due figli, in cui entrambi i genitori sono impegnati 
nell’attività lavorativa a tempo pieno. L’età media dei genitori è più alta perché più 
elevato è il titolo di studio da loro conseguito e maggiore è il tempo dedicato a 
costruire la propria carriera professionale. La decisione di avere un figlio è spesso 
molto ponderata e programmata perché maggiore è la consapevolezza delle 
responsabilità che derivano dal divenire genitori. A questo si aggiunga il fatto che 
spesso il nucleo familiare si è stabilito lontano dalle famiglie di origine e che, quindi, 
non ha il sostegno dei nonni. Oltre alla famiglia nucleare si aggiungono altre forme 
familiari come le convivenze, i nuclei monogenitoriali e le famiglie ricostituite, che 
ampliano la gamma di modalità della vita all’interno delle famiglie stesse.
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 In aggiunta 
al cambiamento relativo alla struttura familiare sono cambiati i rapporti genitori – figli: 
c’è più attenzione agli affetti e all’organizzazione del tempo individuale che scandisce 
quello della famiglia. La vita familiare diventa sempre più complessa, la famiglia 
assomiglia sempre meno ad un’istituzione e sempre più a un gruppo sociale focalizzato 
sugli affetti ma che ha delegato molte delle sue funzioni educative e assistenziali a 
strutture esterne ad esso (servizi socio educativi, scuola, ecc.). 
Nonostante l’andamento del cambiamento delle strutture e organizzazioni 
familiari sia tendenzialmente quello appena descritto, esistono delle differenze, anche 
sostanziali, tra le diverse regioni in materia di politiche sociali per la famiglia. In alcune 
sono maggiori i servizi destinati alla prima infanzia e alla famiglia, in altre realtà la 
politica “si ferma al livello dei “buoni propositi”[…]; ciò ci restituisce l’immagine di una 
                                                           
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 Milani P.(a cura di), Manuale di educazione familiare. Ricerca, intervento, formazione. Trento, Erickson, 
2001, pp. 60-79
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nazione frammentata e differenziata anche sul versante della geografia delle 
famiglie.“
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Nell’arco degli ultimi cinquant’anni, dunque, la famiglia ha subìto dei 
cambiamenti sostanziali, ha dovuto fronteggiare nuove sfide legate ai cambiamenti 
della società avvenuti dalla fine della seconda guerra mondiale in avanti che hanno 
introdotto la donna nel mondo del lavoro, emancipandola e dandole un nuovo ruolo 
anche all’interno della famiglia. 
Ciò ha cambiato la cultura delle relazioni interpersonali facendo divenire la 
famiglia un luogo di negoziazione, di flessibilità, di contingenza, di condivisione delle 
regole per vivere sotto lo stesso tetto.  
1.1.1 Come è cambiato il ciclo di vita familiare 
I ritmi di vita sempre più intensi evidenziano le fragilità e le incertezze della 
famiglia ma la rendono anche il luogo di innovazione socio-culturale per eccellenza. La 
famiglia negli ultimi decenni è divenuta ”plurale”, cioè sono nate diverse forme 
familiari in conseguenza del fatto che si è data sempre maggiore importanza alla 
soggettività delle persone, riducendo i diritti della famiglia come entità a se stante. Un 
altro cambiamento è dato dalla modificazione dei legami sociali, che si riorganizzano 
continuamente, portando ad una conseguente rinegoziazione di quelli familiari a 
seconda degli obiettivi personali da raggiungere.  
I cambiamenti di struttura della famiglia, dimostrano che la qualità di vita 
familiare è decisiva per il benessere di ogni persona, che trova in essa la base sicura e il 
luogo in cui rifugiarsi dalle continue richieste della società.
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Anche il ciclo di vita familiare è cambiato. Ci si sposa sempre più tardi e dopo 
tempi molto lunghi di decisione o dopo una lunga convivenza; il numero delle persone 
che sceglie il matrimonio è in diminuzione perché sono cambiate le aspettative 
rispetto a questa istituzione. E’ in aumento il numero dei giovani che, non trovando 
un’occupazione stabile, continuano a vivere con i genitori anche da adulti oppure 
                                                           
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 Di Nicola P., Famiglia:sostantivo plurale. Amarsi, crescere e vivere nelle famiglie del terzo millennio. 
Milano, Franco Angeli, 2008, p. 15 
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 Milani P.(a cura di), Manuale di educazione familiare. Ricerca, intervento, formazione. Cit., pp. 60-79
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perché ritengono che “metter su casa” farebbe crollare il loro livello di benessere. Il 
rapporto tra uomo e donna e la contrattazione dei ruoli allunga i tempi decisionali. 
Dopo il matrimonio (o la decisione di convivere) inizia il cammino della coppia, 
non privo di difficoltà pratiche legate alla quotidianità che devono essere risolte con 
capacità di mediazione e che spesso la coglie impreparata.  La vita familiare, infatti, 
non scorre mai in modo uniforme ma è attraversata da transizioni innescate da eventi 
che incidono sulla sua storia e che richiedono di trovare nuove modalità di 
funzionamento attraverso la ridefinizione dei ruoli e dei compiti di ogni membro della 
famiglia. Alcuni di questi eventi sono denominati “normativi”, ossia sono attesi e 
prevedibili (es. la nascita di un figlio, l’ingresso a scuola, ecc.), altri sono “non 
normativi” cioè imprevedibili e inattesi (es. perdita del lavoro, separazione, ecc.) e 
hanno un maggiore impatto sugli equilibri familiari, causando una disorganizzazione 
che a volte la famiglia non è in grado di gestire. Ogni evento, indipendentemente dalla 
sua valenza positiva o negativa, ha sempre in sé un aspetto di perdita e superarlo 
implica una certa quota di dolore. Il periodo di cambiamento che ne deriva può far 
emergere delle strategie adeguate di funzionamento oppure possono causare una 
sorta di paralisi che deve essere affrontata e superata con notevole sforzo. In ogni caso 
il cambiamento rappresenta il motore del dinamismo familiare e un induttore di 
sviluppo. 
La transizione alla genitorialità è un evento cruciale nella vita individuale e 
coniugale in quanto rende più visibile il legame tra i partner e dà origine al legame 
genitoriale che è per sua natura perenne. I neo genitori devono fare spazio al nuovo 
arrivato e assumersi la responsabilità della sua crescita: questo porta a negoziare tra 
loro i compiti di cura e ridefinire la relazione di coppia includendovi la dimensione 
genitoriale.  
Oltre alle macro transizioni appena citate, gli equilibri familiari possono essere 
messi a dura prova da piccoli eventi critici quotidiani e soprattutto dal loro accumulo