Il progetto di vita nelle persone con disabilità intellettiva lieve

Come ribadito da Vianello (2019), lo svantaggio socioculturale è una delle cause di disabilità intellettiva di grado lieve, ma anche di Funzionamento Intellettivo Limite. Pertanto, è necessario che scuole e insegnati offrano opportunità di apprendimento differenziate e saperi essenziali ai propri allievi meno dotati cognitivamente.

Talvolta le famiglie supportano i figli con insegnanti privati, ripetizioni private e gruppi di studio o seguendo i loro figli personalmente, affinché non restino troppo indietro. Anche la scuola spesso offre occasioni di potenziamento, oppure progetti che prevedono attività pratiche e laboratoriali, certamente più idonee al funzionamento cognitivo di studenti con disabilità intellettiva lieve.

Se la rete di sostegno e servizi è adeguata, e l'attenzione al progetto di vita accurata da parte di tutti gli attori coinvolti, l'ingresso nel mondo del lavoro dei ragazzi con disabilità intellettiva lieve rappresenterà un'esperienza molto positiva. Essi potranno altresì sperimentare che si può avere una vita normale, gratificante e stimolante, senza le frustrazioni spesso vissute a scuola (Vianello, 2019).

Lo strumento di progettualità e coordinamento tra famiglia, scuola e servizi si realizza tramite la co-costruzione del Piano Educativo Individualizzato, attualmente aggiornato in base alle indicazioni del Decreto Interministeriale n. 182 del 29 dicembre 2020 (articolo 6), in raccordo con il Progetto Individuale di cui all'art. 14 della legge 8 novembre 2000, n. 328.

Un approccio educativo che punta al Progetto di Vita presuppone il coinvolgimento di diversi attori sulla base di una struttura concentrica nel cui nucleo si ritrova il soggetto e la famiglia ed a seguire altri attori quali la scuola, gli amici e i vicini di casa, le associazioni, gli operatori dei servizi, gli enti locali, ecc. Il Progetto di Vita è quindi il risultato di un'impresa collettiva che presuppone un lavoro paziente di relazione e mediazione da parte di tutti gli attori coinvolti. Un ruolo fondamentale in questo processo di rete è quello rivestito dagli Enti locali. Infatti, in base alla legge 328/00 «… il Comune deve predisporre, d'intesa con la A.S.L, un progetto individuale, indicando i vari interventi sanitari, sociosanitari e socioassistenziali di cui necessita la persona con disabilità, nonché le modalità di una loro interazione».

Inoltre, avendo la responsabilità della vita dei cittadini, l'Ente locale dovrebbe impiantare il ruolo istituzionale su una base di fiducia, di riconoscimento e di valorizzazione delle risorse dell'altro e delle proprie e in generale di promozione sociale del soggetto con disabilità (Ricerca e Sviluppo Erickson, 2014). [...]