Formule tradizionali e dinamiche innovative nella fiction italiana. Il caso de I Liceali

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Indice 
Introduzione ...................................................................................................................... 5 
I. Il teen drama. Origini e caratteristiche di un genere televisivo .................................. 10 
1. Nascita e sviluppo del genere ..................................................................................... 10 
1.1 Le origini. Dalle sit-com degli anni Ottanta a Beverly Hills, 90210 .................... 11 
1.2 Gli anni d’oro ....................................................................................................... 13 
1.3 La “crisi” e la “rinascita” ..................................................................................... 14 
1.4. Il teen drama contemporaneo. ............................................................................ 16 
2. Le caratteristiche “di genere” del teen drama ............................................................ 18 
3. Autori, canali e case di produzione ............................................................................ 24 
3.1. Ideatori ................................................................................................................ 25 
3.2. Case di produzione .............................................................................................. 25 
3.3 Emittenti ............................................................................................................... 26 
4. Le ibridazioni del teen drama ..................................................................................... 29 
4.1. L’horror teen. Tra fantasia e fantascienza .......................................................... 29 
4.1.1. Il lato fantasy del teen drama. Da Buffy the Vampire Slayer a The Vampire 
Diaries ....................................................................................................................... 30 
4.1.2. La fantascienza nel teen drama. Roswell e Smallville ..................................... 35 
4.1.3. Lo strano caso di Supernatural ........................................................................ 38 
4.2. Il teen drama e la detective story in Veronica Mars ........................................... 38 
4.3. Il dramma familiare nei teen drama. Da Una mamma per amica a Everwood .. 40 
4.4. Glee: quando il teen drama si fa musical ........................................................... 41 
5. Conclusioni ................................................................................................................. 44 
II. Il racconto dell’adolescenza nella fiction italiana ...................................................... 45 
1. Il teen drama nella televisione italiana. Una questione di prospettiva ....................... 45 
1.1. Il teen drama d’importazione ............................................................................. 47 
1.2. Il teen drama nostrano ........................................................................................ 48 
2. Le caratteristiche “di genere” del teen drama italiano ............................................... 52 
2.1. I protagonisti della narrazione ............................................................................ 52 
2.2. La scuola come setting “naturale” ...................................................................... 53 
2.3. La temporalità narrativa ...................................................................................... 54 
2.4. Le tematiche ........................................................................................................ 55 
2.5. Le modalità stilistiche ......................................................................................... 57 
3. Autori, canali e case di produzione ............................................................................ 60 
4. Teen drama “ibridi” .................................................................................................... 62 
4.1. L’elemento teen nella commedia familiare italiana ............................................ 63 
4.2. La rappresentazione della scuola nelle fiction di prime time .............................. 65 
5. Conclusioni ................................................................................................................. 66 
III. I Liceali: un’analisi testuale ...................................................................................... 67 
1. Caratteristiche produttive ........................................................................................... 67 
2. Genere, formato, ambientazione e attori .................................................................... 69 
3. Il ruolo della colonna sonora ...................................................................................... 71 
4. La trama ...................................................................................................................... 73 
4.1. La terza stagione: un punto di svolta ....................................................................... 77 
5. La struttura e il formato .............................................................................................. 79

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6. Le tematiche ............................................................................................................... 82 
7. Il teen drama all’italiana e I Liceali: un confronto ..................................................... 83 
7.1. I protagonisti della narrazione. La rosa dei personaggi ...................................... 83 
7.2. Il Colonna come setting “naturale” ..................................................................... 85 
7.3. La temporalità narrativa ...................................................................................... 86 
7.4. Tematiche e modalità stilistiche ......................................................................... 88 
8. Conclusioni ................................................................................................................. 90 
IV. Dinamiche innovative ne I Liceali: le estensioni di prodotto ................................... 91 
1. La televisione come un engagement medium. Il testo espanso secondo Askwitt....... 91 
2. Il testo esteso e le sue componenti. Dal testo origine alle espansioni di prodotto, dalla 
produzione al consumo ................................................................................................... 95 
3. Le espansioni ne I Liceali ........................................................................................... 99 
3.1. Testualità secondaria ........................................................................................... 99 
3.1.1. Accesso multipiattaforma. I cofanetti DVD e la mancanza di spazi di visione 
online ......................................................................................................................... 99 
3.1.2. Le estensioni narrative. La novellizzazione dei Diari ................................... 101 
3.1.3. Il repackaged content. Riassunti e guide agli episodi sui siti istituzionali .... 103 
3.1.4. L’interazione sociale negli spazi istituzionali ................................................ 104 
3.2. Testualità terziaria ............................................................................................. 106 
3.2.1. Accesso multipiattaforma. Il trionfo dello streaming .................................... 107 
3.2.2. Estensioni narrative. Le creatività espressa dalle fan fiction ......................... 107 
3.2.3. Il repackaged content nei blog ....................................................................... 110 
3.2.4. Prodotti branded o merchandising? ............................................................... 111 
3.2.5. L’interazione sociale di blog, forum e social network ................................... 111 
4. Conclusioni ............................................................................................................... 117 
V. Dinamiche innovative ne I Liceali: l’accesso e il brand ......................................... 119 
1. L’accesso .................................................................................................................. 119 
1.1. Spazi di accesso: le piattaforme su cui viaggiano I Liceali .............................. 122 
1.2. Tempi di accesso: le tre temporalità di visione de I Liceali ............................. 125 
2. La nozione di brand e il contesto televisivo ............................................................. 127 
2.1. I Liceali: immagine di prodotto ........................................................................ 131 
2.1.1. Il brand I Liceali e i discorsi mediali ............................................................. 131 
2.1.2. I discorsi sociali ............................................................................................. 133 
2.2. Immagine di rete ............................................................................................... 134 
2.2.1. Il brand Mediaset ........................................................................................... 136 
3. Conclusioni ............................................................................................................... 138 
Conclusioni ................................................................................................................... 139 
Bibliografia ................................................................................................................... 145 
Sitografia ...................................................................................................................... 149 
Ringraziamenti ............................................................................................................. 152