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Scuola, territorio e distretti scolastici

Il lavoro analizza le evoluzioni del sistema scolastico in relazione alle connessioni con il Territorio. La Scuola-Apparato si evolve a Scuola-Partecipazione con la nascita dei Distretti Scolastici (1974); organi più di altri deputati a creare un legame tra istruzione e realtà territoriali. Vengono quindi presentati i risultati della ricerca sui Distretti Scolastici e analizzata l'ipotesi di ''precursori'' della Scuola dell'Autonomia. E' inoltre riportato l'intervento del Ministro Berlinguer al convegno: ''Le giornate dell'Autonomia''.

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1 Preview L’obiettivo di questo lavoro è indagare i percorsi di rinnovamento della Scuola italiana fino ai giorni nostri, per la definizione di ciò che viene detta “Scuola dell’Autonomia”. Si tenterà soprattutto di focalizzare questa tratto di storia scolastica con l’attenzione alla realtà territoriale. Negli anni compresi tra la fine della “Grande Guerra” e i nostri, mentre l’Italia vive significative trasformazioni sociali, si ottengono risultati importanti nella politica scolastica. Primo fra tutti il drastico ridimensionamento dell’analfabetismo: dai valori intorno al 35% alla fine della guerra fino a cifre nettamente inferiori. Parallelamente cresce la scolarizzazione in termini di alunni frequentanti e di anni di permanenza nella scuola.

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Informazioni tesi

  Autore: Stefano Lisi
  Tipo: Tesi di Laurea
  Anno: 1999-00
  Università: Università degli Studi Roma Tre
  Facoltà: Scienze della Formazione
  Corso: Scienze dell'Educazione
  Relatore: Marcello Luchetti
  Lingua: Italiano
  Num. pagine: 178
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Parole chiave

descolarizzazione
distretti scolastici
scuola
autonomia scolastica

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