“Il Caffè Letterario”

1.PRIMA PARTE. RICOGNIZIONE DEL CONTESTO SCOLASTICO. 1.1 RACCOLTA DI INFORMAZIONI E DESCRIZIONI RELATIVE AL CONTESTO SCOLASTICO (16) La scuola secondaria di primo grado XXXX di Narni fa parte dell’Istituto Comprensivo di Narni Centro, di recente costituzione (a.s. 2016-17). Infatti negli ultimi anni, visti i profondi cambiamenti organizzativi che hanno caratterizzato il settore scolastico, il territorio ha assistito, a partire dall’anno scolastico 2012-2013, alla costituzione dell'Istituto Comprensivo “A. e G. Garibaldi” di Narni, nato dall'unione della Direzione Didattica “A. e G.Garibaldi” e dell'Istituto Comprensivo di Otricoli e Calvi, per arrivare, nell'anno scolastico 2016-2017, all'ampliamento di quest'ultimo con la creazione dell'attuale Istituto Comprensivo di "Narni Centro" acquisendo la scuola Secondaria di Primo Grado Umberto I. Tale mutamento ha certamente comportato un arricchimento, non solo territoriale, ma anche umano ed esperienziale dell’istituzione scolastica. La popolazione è distribuita tra i grandi e piccoli comuni e borghi sparsi all’ interno di un territorio vasto che racchiude i comprensori amerino e narnese. Multiforme dal punto di vista economico, il narnese-amerino è un territorio che integra la disponibilità di risorse agricole e le produzioni alimentari con la vocazione turistica. Contemporaneamente ha rilevanza anche il settore secondario che occupa una buona parte della popolazione per la discreta diffusione di piccole e medie imprese nell’amerino e di aziende con un'apertura su mercati nazionali e internazionali, soprattutto nel settore chimico nell'ambito narnese. I buoni collegamenti con città più grandi come Terni, Viterbo e Roma hanno fatto di Amelia e Narni, sedi delle scuole, dei centri che hanno saputo attirare nel tempo anche cittadini provenienti da altre regioni italiane o da altri Paesi europei ed extra europei, sostenuti da un costo della vita non elevato, da un ambiente sicuro e tranquillo dove vivere e allo stesso tempo dalla capacità delle nostre comunità di accogliere includere chi ha scelto di trasferirsi qui. 1.2 L’ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA IN FUNZIONE DELL’INTEGRAZIONE E DELL’INCLUSIONE. Una piccola percentuale della popolazione scolastica di questo Istituto (circa il 15%) è rappresentata da alunni e studenti con background di immigrazione di prima o seconda generazione e si rileva generalmente una buona inclusione sia nel territorio sia nel tessuto 3