L’e-learning e la costruzione collaborativa della conoscenza

3 INTRODUZIONE La formazione a distanza (FAD) ha raggiunto ormai la sua terza generazione. È possibile collocare la prima generazione sul finire del XIX secolo, quando lo sviluppo della stampa, dei trasporti e dei sistemi di comunicazione postale, favorirono la distribuzione di materiali didattici per l’autoapprendimento, rivolto a studenti che difficilmente avrebbero potuto raggiungere le sedi scolastiche. Dopo gli anni ’50, oltre ai materiali di stampa, furono impiegati dei canali di comunicazione televisivo e radiofonico ed in ultimo di prodotti software e video. La FAD è uno strumento formativo che consente di partecipare ad un insieme di attività didattiche strutturate favorendo una modalità di apprendimento autonomo e personalizzato, discontinuo nel tempo e nello spazio. La FAD prevede che insegnante e studente siano distanti fisicamente e la tecnologia (voce, video, computer, materiale cartaceo, ecc.) viene usata per sopperire alla mancanza di compresenza fisica. La formazione on-line (FAD di terza generazione) è la forma più evoluta di gestione dell’apprendimento a distanza. Utilizza i protocolli del World Wide Web e non richiede all’allievo nessuna attrezzatura particolare, che non sia un dispositivo (pc, tablet, smartphone) connesso ad Internet. Il processo di apprendimento risulta più flessibile e si adatta alle singole esigenze di vita: gli allievi possono trovarsi ovunque e gestire liberamente i propri tempi e percorsi d’apprendimento. Le metodologie dell’apprendimento collaborativo e cooperativo, basate sul processo di costruzione collaborativa della conoscenza, valorizzano e migliorano la competenza dei partecipanti che possono inoltre essere orientati a realizzare obiettivi operativi comuni. In questo contesto lo sviluppo delle tecnologie