Metodologia generale dell'insegnamento della Breakdance

Pur essendo la Breakdance una disciplina ormai presente da decenni e diffusa a livello mondiale, attualmente non esistono linee generali da seguire per insegnare al meglio questa disciplina in modo corretto e sicuro. Da qui l'idea di raccogliere informazioni da testi pubblicati, insegnamenti e consigli da professionisti riconosciuti a livello internazionale e, non da ultimo, conoscenze derivate dall'esperienza personale con l'intento di organizzare il materiale in modo sistematico e proporre una “guida” per insegnanti di Breakdance.
La tesi è composta da tanti piccoli capitoli che rappresentano i vari step essenziali affinché un allievo possa comprendere questa disciplina in ogni suo aspetto e, magari, diventare un giorno un professionista , grazie all’aiuto di un insegnante competente e di livello.
L’obiettivo non è quello di elencare dettagliatamente gli esercizi da proporre in ogni sessione di allenamento o di descrivere nello specifico ogni singolo gesto tecnico, ma di creare una sorta di manuale che informi gli insegnanti di Breakdance su come è meglio procedere e su cosa lavorare per far sì che ogni allievo , in ogni periodo della sua carriera da ballerino, abbia le capacità adatte ad allenarsi al meglio e con sicurezza.
La prima parte (capitoli 1-7) è dedicata ai bambini che entrano per la prima volta in una palestra. L’obiettivo è quello di rendere il bambino in grado di imparare velocemente gli elementi tecnici che verranno successivamente spiegati, attraverso un allenamento generale di tutte le capacità motorie.
Nella seconda parte invece (capitoli 8-9) viene analizzata la componente puramente tecnica della Breakdance e viene spiegato come valutare le predisposizioni di ogni allievo e proporre il tipo di allenamento adatto ad ognuno di loro in base alle caratteristiche rilevate.
La terza parte (capitoli 10-13) è volta a spiegare alcuni concetti teorici avanzati della disciplina, utili ad alzare notevolmente il livello dell’atleta.