La formazione in rete, modelli teorici ed implementazioni

La Formazione in Rete: Modelli Teorici ed Implementazioni Vittorio D Orsi 12/11/2009 Pag. 5 di 149 1 INTRODUZIONE 1.1 PREMESSA Nell ultimo secolo abbiamo assistito ad una profonda trasformazione del lavoro all interno delle organizzazioni e dei macro-sistemi sociali in genere. Il sorgere di nuovi bisogni collettivi e il desiderio di soddisfarli hanno avuto una importante influenza sulla composizione del mercato del lavoro. Nei paesi industrializzati si Ł assistito al fenomeno della terziarizzazione , ovvero al processo di crescita del settore terziario dell economia, il settore dei servizi. Tale processo Ł avvenuto in modalit differenti nei diversi paesi, a seconda dell esperienza storica e dei modelli sociali e culturali prevalenti. Dall avvento del terziario in poi, buona parte delle funzioni aziendali ha iniziato a svolgere mansioni cosiddette di tipo intellettivo ed oggi sempre piø le nuove professionalit sono basate principalmente sul sapere, o meglio sulla gestione delle cognizioni. Ci ha determinato la progettazio ne e la realizzazione di nuovi modelli organizzativi, il cui obiettivo sia quello di alimentare e mantenere viva la condivisione della conoscenza. Inoltre, la fine del secondo millennio ha visto nello sviluppo della tecnologia, ed in particolare di Internet, una nuova risorsa per lo sviluppo economico e culturale, a livello globale. Lo sviluppo tecnologico deve per essere considerat o in modo tale che non sia fine a se stesso, con il rischio di una deriva tecnocratica, ma in funzione dell efficacia con cui consente il raggiungimento di risultati fondamentali quali la valorizzazione del capitale umano, il consolidamento e la condivisione del patrimonio di conoscenze e della cultura, sia a livello organizzativo che sociale.