Sessioni di Teletandem italiano-russo: tra cultura e lingua

Il presente lavoro di tesi si propone di analizzare la prima fase esplorativa del progetto TeleTandem Italia (TTI) nell’Università del Salento.
Il TTI ha permesso a studenti italiani della Facoltà di Lingue e Letterature Straniere di interagire con studenti di lingua e cultura russa in modo orale, e non solo scritto (e-tandem), attraverso software di Instant messaging, come Skype o MSN Messenger.
Lo studio si focalizza sulle interazioni avvenute nel corso di sessioni italiano-russo audio e chat di cinque differenti coppie di studenti, in ognuna delle quali i partner hanno assunto a turno il ruolo di apprendente della lingua straniera e quello di “tutor” della propria lingua madre.
Nella parte introduttiva si esamina la teoria della comunicazione mediata dal computer (CMC), la quale induce all’utilizzo di applicazioni online avanzate che rendono l’apprendente partecipe e attivo nel processo di acquisizione della L2 attraverso metodi di collaborazione.
Il primo capitolo comprende sia l’analisi riguardante le modalità, le procedure e i tempi di attuazione del TTI che l’analisi, attraverso esempi di strategie di comunicazione e di apprendimento (commutazione di codice e negoziazione di significato), dello sviluppo del sistema di interlingua dei partecipanti al progetto, nell’ambito di un processo di apprendimento autonomo in contesti informali.
Nel secondo capitolo si analizza il TTI come forma di insegnamento/apprendimento collaborativo in cui si verifica uno scambio di conoscenze che ingloba in sé aspetti non solo linguistici ma anche socioculturali. A tal proposito, nel capitolo si riportano esempi di aspetti linguistici influenzati da fattori culturali. Le sessioni italiano-russo prese in esame in questo studio sono state organizzate in base a temi prestabiliti, finalizzati a un costante confronto tra la cultura russa e quella italiana.
Chiude il lavoro un capitolo di valutazioni finali, in cui emergono riflessioni scaturite dall’analisi dei dati raccolti.