La scuola che cambia: radiografia di una rivoluzione. Quali ruoli per insegnanti e alunni

2 Cap.1 Scuola e Innovazione “L’ innovazione comincia dagli occhi di chi guarda la realtà e pensa di poterla migliorare. Nasce come atto di ribellione contro le consuetudini , l’ovvio, i limiti del possibile , è questo lo scopo delle tecnologie”. (Granelli A., De Biase L., Inventori d’Italia. Dall’eredità del passato la chiave per l’innovazione, Guerini e Associati, 2004). 1.1 Cosa si intende per innovazione scolastica L’innovazione è il frutto di una complessa dinamica sociale nella quale una serie di bisogni, avvertiti dall’economia e cultura di un popolo, si sposa con le soluzioni generate dalla ricerca scientifica e tecnologica (Granelli, De Biase, 2004) La storia italiana propone una quantità di esempi profondamente significativi di innovazioni in tutti i campi, incluso quello scolastico. La scuola ha il compito primario di educare gli individui giovani da inserire nella sociètà adulta e lavorativa. Chi si occupa di formazione, però, sa che affinché il processo di apprendimento si metta in moto e proceda efficacemente è necessario che la materia di studio acquisisca un significato per chi apprende, che