Memoria autobiografica e adolescenza: l'overgenerality

     5  CAPITOLO 1: LA MEMORIA AUTOBIOGRAFICA 1.1 La Memoria e la sua struttura Un Sistema di memoria è una struttura in grado di ritenere una certa informazione e di conservarla nel tempo, l’importanza di una tale caratteristica se si pensa anche solo alla semplice vita quotidiana è notevole. Possedere una struttura che sia in grado di codificare, ritenere e successivamente recuperare l’informazione rappresenta un indubbio vantaggio evolutivo. Prova di questo è il fatto che numerose specie animali possiedono sistemi di memoria. I primi esperimenti di natura sistematica sulla memoria vennero condotti nel 1876 da Ebbinghaus (1885) attraverso l’elaborazione di semplici compiti mnestici che venivano da lui stesso eseguiti. Tra i compiti semplici che venivano utilizzati negli esperimenti sulla memoria vi sono La rievocazione 1 , il riconoscimento 2 ,il riapprendimento. 3 Una prima distinzione che si può operare all’interno del sistema della memoria è                                                             1  Uno dei metodi più semplici per valutare la memoria umana consiste nel far studiare a dei soggetti una lista di  parole, e poi chiedere loro di rievocarne il maggior numero possibile verbalmente o per iscritto. Questa rievocazione  può essere libera se il soggetto può ricordare il materiale nell’ordine che preferisce, può essere seriale, se il soggetto  deve rispettare l’ordine di presentazione, può essere guidata, se al soggetto vengono forniti indizi per il recupero.  2  Nel “riconoscimento” il soggetto ha il compito di identificare gli elementi da ricordare, distinguendoli da altri detti  “distrattori.  3  Nel “riapprendimento” il compito è quello di riapprendere del materiale che era stato già appreso, questo avviene  generalmente in un tempo minore rispetto all’apprendimento originario.