Cooperative Learning: imparare ad apprendere

4 INTRODUZIONE Obiettivo dell’uomo, all’inizio dell’età moderna, era dominare sulla natura. Affinché potesse realizzare tale dominio, l’uomo ha realizzato una serie di strumenti che a loro volta hanno modificato il mondo rendendolo più comodo ma anche più complesso e più difficile da controllare; il computer e il cellulare se da un lato semplificano le comunicazioni, dall’altro impongono l’acquisizione di nuove competenze e capacità. Per vivere in questa società bisogna essere in grado di adattarsi velocemente al cambiamento e rendersi conto del fatto che gli uomini sono legati l’un l’altro a livello planetario. Troppo spesso ci si comporta ancora in modo individualistico o in modo competitivo, mentre le situazioni che viviamo ogni giorno possono essere affrontate solo in modo cooperativo. Diventa importante, e lo sarà ancora di più per le nuove generazioni, acquisire nuove abilità nella gestione delle informazioni e delle relazioni interpersonali; non ci si potrà accontentare di imparare; ma sarà necessario imparare ad imparare, per essere in grado di farlo per tutta la vita. La scuola sta cambiando. Essa non è più solo il luogo all’interno del quale si devono formare competenze e capacità. Al suo interno bisognerebbe educare nella e alla democrazia; si dovrebbero sviluppare non solo i saperi verbali e post verbali ma anche le dimensioni della manualità e dell’operatività. Compito prioritario della scuola è perciò la creazione di ambienti idonei all’apprendimento, che abbandonino la sequenza tradizionale lezione-studio individuale-interrogazione, per dar vita a comunità di discenti e docenti impegnati