Il bullismo in classe: difese di un sistema
Tra i contesti istituzionali e culturali per lo sviluppo del soggetto si annovera la scuola, sia in quanto istituzione preposta alla formazione e alla trasmissione delle conoscenze, sia in quanto sistema relazionale tra persone in formazione ed adulti di riferimento. Nel primo capitolo vengono discussi la definizione del termine bullismo, i diversi tipi e forme, l'andamento del fenomeno nelle scuole italiane e in particolar modo il profilo psicologico e relazionale del bullo e della vittima, anche in riferimento alle modalità relazionali assorbite dal nucleo familiare.
Il secondo capitolo capitolo è dedicato al gruppo classe inteso come sistema, in cui ogni comportamento del singolo è un prodotto del clima relazionale. Vengono inoltre riferiti alcuni recenti fatti di cronaca.
Nel terzo capitolo vengono prese in considerazione alcune possibili strategie di intervento per la prevenzione e lotta al bullismo facendo riferimento alle linee di indirizzo nazionale delineate dall'attuale ministro della Pubblica Istruzione G. Fioroni nella sua recente direttiva ministeriale, e al ruolo e ai compiti dell'educatore in qualità di promotore di un processo pedagogico significativo.
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Informazioni tesi
| Autore: | Loretta Carnevali |
| Tipo: | Laurea I ciclo (triennale) |
| Anno: | 2006-07 |
| Università: | Università degli Studi di Urbino |
| Facoltà: | Scienze della Formazione |
| Corso: | Scienze dell'educazione e della formazione |
| Relatore: | Benedetto Benedetti |
| Lingua: | Italiano |
| Num. pagine: | 54 |
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